2024-2025版高中语文 第二章 材料的使用与处理 第一节 从素材到写作内容教案 新人教版选修《文章写作与修改》.docxVIP

2024-2025版高中语文第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容教案新人教版选修《文章写作与修改》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025版高中语文第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容教案新人教版选修《文章写作与修改》

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《文章写作与修改》——从素材到写作内容

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习素材的选取与处理方法

-掌握将素材转化为写作内容的基本技巧

-通过对课内例文的学习，分析并实践写作技巧

2.教学目标：

-学生能够独立挑选并处理写作素材

-学生能够运用所学技巧将素材生动地转化为文章内容

-学生通过课堂练习，提升写作能力，增强文章的条理性和表现力

三、教学方法

-案例分析法：通过分析课内例文，引导学生理解素材处理的策略

-实践操作法：学生通过小组讨论和个别练习，将理论应用于写作实践

-互动教学法：鼓励学生提问、分享心得，增强课堂的互动性

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-通过简短讨论，引导学生回顾素材选取的重要性

-引入本节课的主题：如何将素材转化为写作内容

2.案例分析（15分钟）

-讲解并分析教材中提供的例文，指出作者如何选取素材

-讨论素材处理的方法，如取舍、角度选择、情感融入等

3.小组讨论（10分钟）

-学生分组，每组选取一个素材，讨论如何将其转化为文章内容

-每组分享讨论成果，讨论不同组之间的差异和优劣

4.写作练习（10分钟）

-学生根据小组讨论的结果，进行个人写作练习

-教师巡回指导，提供个别帮助

5.总结展示（5分钟）

-学生展示自己的写作成果，分享写作心得

-教师点评，总结课堂内容，强调写作技巧

五、课后作业

-学生根据课堂学习，修改并完善个人写作练习，提交作业

-教师批改作业，提供反馈，为下一节课做准备

六、教学资源

-教材《文章写作与修改》

-相关写作素材资料

-投影仪和投影幕布，用于展示例文和学生的写作成果

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过分析教材中的例文，让学生了解并掌握如何将素材转化为写作内容的基本技巧，提升学生在写作中的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过小组讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生对写作素材的深度思考和独特见解。

3.审美鉴赏与创造：通过分析教材中的例文，让学生了解并掌握写作中的审美原则，提升学生的审美鉴赏能力；同时，鼓励学生在写作中发挥自己的创造力，形成独特的写作风格。

4.文化传承与理解：通过学习教材中的例文，让学生了解并理解其中所蕴含的文化内涵，提升学生对文化传承的理解；同时，鼓励学生在写作中表达自己对文化的理解和认同，传承优秀的文化传统。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）素材的选择与处理方法：本节课的重点之一是让学生掌握如何挑选合适的素材并进行有效处理。学生需要了解素材选择的标准，如相关性、新颖性、典型性等，并能运用相关技巧对素材进行取舍、角度选择、情感融入等处理，使其成为有力的写作内容。

（2）写作技巧的掌握与应用：学生需要通过分析教材中的例文，掌握将素材转化为写作内容的基本技巧，如叙事、描写、议论等，并能在实际写作中灵活运用这些技巧，提升文章的表现力和吸引力。

（3）文章结构的安排与调整：本节课的重点之一是让学生学会如何合理安排文章结构，使文章层次清晰、条理分明。学生需要了解并掌握文章基本结构，如引言、正文、结尾等，并能根据实际需要对文章结构进行调整。

2.教学难点

（1）素材的深度处理：学生在挑选素材后，如何对其进行深度处理，如取舍、角度选择、情感融入等，使其更具表现力和感染力，是本节课的一大难点。教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握素材处理的技巧，并能在实际写作中灵活运用。

（2）写作技巧的灵活运用：学生掌握写作技巧后，如何在实际写作中灵活运用，形成自己的写作风格，是本节课的另一个难点。教师需要通过写作练习、互动教学等方式，引导学生实践写作技巧，培养学生的写作个性。

（3）文章结构的优化：学生在掌握文章基本结构后，如何根据实际需要对文章结构进行优化，使文章更具条理性和表现力，是本节课的难点之一。教师需要通过案例分析、写作练习等方式，引导学生学会调整文章结构，提升文章质量。

以教材中的例文《荷塘月色》为例，教学重点是让学生掌握作者如何通过选取荷塘、月色等素材，运用描写、议论等技巧