《小苗与大树的对话》专题.ppt

《小苗与大树的对话》专题;小苗与大树的对话;1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2．默读课文，把握谈话的主要内容。

3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。;教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》，还有《大唐西域记》等。

;彭;认读下列词语

彭公案济公传水浒传施公案

三侠五义滚瓜烂熟能文能武

中西贯通古今贯通文理贯通

古文观止绿林好汉闲书起码

一百单八将嗯;绿林好汉：;近反义词：

近：贯通(沟通)喜欢(喜爱)赶紧(赶快)

起码(至少)鼓励(鼓舞)

反：喜欢(讨厌)困难(容易)鼓励(打击)

滚瓜烂熟(吞吞吐吐);自由读课文;默读课文，思考下列问题：;再读课文，说说苗苗和季老交流了哪些问题？;1．季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？;;①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。;②三贯通，这才是21世纪的青年。;③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。;苗苗是个热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表；;朗读、思考后，品味题目的寓意：;谈谈对题目的理解。;;

;“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。;想学好语文，;课外拓展：（任选一、两项）

1．选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。

2．采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。

3．写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。