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2024-2025学年高中政治上学期《国家财政》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中政治上学期《国家财政》教学设计
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治必修一教材第三课《国家财政》。本节课的主要内容包括:
1.财政的基本概念:国家财政的含义、财政与税收的关系。
2.国家财政的职能:财政的资源配置职能、财政的收入分配职能、财政的经济稳定与发展职能。
3.国家财政的收支情况:财政收入的主要来源、财政支出的主要方向。
4.财政政策:财政政策的含义、财政政策的类型、财政政策的作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.提高学生的信息提取能力:通过分析教材中的图表和数据,培养学生从材料中提取关键信息的能力,以便更好地理解国家财政的基本概念和收支情况。
2.培养学生的逻辑思维能力:通过讨论和分析财政政策的制定和作用,培养学生运用逻辑思维分析问题的能力,从而加深对财政知识的理解。
3.培养学生的批判性思维:引导学生对国家财政政策进行评价和思考,培养学生敢于质疑、善于批判的思维习惯,提高对问题的深入思考能力。
4.培养学生的社会责任感和参与意识:通过了解国家财政的作用和收支情况,使学生认识到国家财政与每个人生活的密切关系,增强学生的社会责任感和参与公共事务的积极性。
重点难点及解决办法
重点:
1.国家财政的基本概念和职能。
2.财政政策的类型和作用。
难点:
1.理解财政与税收的关系。
2.掌握财政政策的制定和运用。
解决办法:
1.对于重点内容,通过引导学生阅读教材、小组讨论以及举例说明,帮助学生理解和掌握国家财政的基本概念和职能。
2.对于难点内容,可以通过案例分析、小组讨论以及运用多媒体教学手段,帮助学生更好地理解财政与税收的关系,以及财政政策的类型和作用。同时,鼓励学生在课堂上积极提问,及时解答学生的疑问,提高学生的学习效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的教学目标,我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。
讲授法:用于向学生传授国家财政的基本概念、职能和财政政策的类型等知识点,通过讲解和阐述,帮助学生理解和掌握相关知识。
讨论法:在讲授知识点后,组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和理解,提高学生的表达能力和批判性思维。
案例研究法:通过分析具体的财政政策案例,让学生了解财政政策的制定和运用,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
项目导向学习法:组织学生进行小组项目研究,让学生围绕国家财政主题,自主设计研究项目,提高学生的自主学习和团队合作能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计以下教学活动:
角色扮演:让学生扮演政策制定者、经济学家等角色,就特定财政政策展开讨论,提高学生对财政政策的理解和评价能力。
实验:通过模拟税收实验,让学生体验税收对个人和企业的影响,增强学生对财政与税收关系的认识。
游戏:设计关于财政知识的互动游戏,让学生在游戏中学习财政知识,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我计划使用以下教学媒体和资源:
PPT:制作精美的PPT,展示国家财政的基本概念、职能和财政政策的类型等知识点,帮助学生直观地理解相关知识。
视频:播放关于财政政策的实例视频,让学生更直观地了解财政政策的实际运用。
在线工具:利用在线工具进行小组讨论和项目研究,方便学生交流和分享,提高学生的自主学习能力。
此外,我还将在课堂上提供相关财政政策的资料和参考书籍,以便学生深入了解和掌握知识点。同时,鼓励学生在课外查找相关资料,拓宽自己的知识视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕国家财政课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解国家财政的基本概念和职能。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解国家财政课题,为课堂学习做好准备。
-
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