2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)教案2 鲁人版六三制.docxVIP

2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)教案2 鲁人版六三制.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会(养成亲社会行为)教案2鲁人版六三制

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级政治下册,第五单元“热爱集体融入社会”,第11课“关心社会亲近社会——养成亲社会行为”。本节课主要围绕以下几个方面展开:

1.了解亲社会行为的概念和重要性。

2.分析亲社会行为的表现和培养方法。

3.探讨如何通过亲近社会,养成良好的亲社会行为。

4.联系实际,举例说明如何在生活中践行亲社会行为。

教学过程中,我将结合学生的实际生活经验和教材内容,通过讨论、案例分析等方式,引导学生深入理解亲社会行为的意义,提高他们的社会责任感和公民素养。同时,注重培养学生的实践能力,鼓励他们在日常生活中积极践行亲社会行为,为构建和谐社会作出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:

1.提升学生的社会责任感和公民意识,使他们对社会公共事务有更积极的关注和参与。

2.培养学生的亲社会行为,如帮助他人、合作共享等,使他们能够更好地融入社会、关爱他人。

3.提高学生的实践能力,通过亲社会行为的实践,使他们在生活中能够更好地应对各种社会情境。

4.增强学生的批判性思维能力,使他们能够对亲社会行为有更深入的理解和分析。

在教学过程中,我将注重引导学生将理论知识与实际生活相结合,通过案例分析、小组讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

在学习本节课之前,学生已经学习了关于集体的概念、个人与集体的关系等基础知识。他们对于社会和公共事务有一定的了解,但可能缺乏深入的分析和实践经验。此外,学生可能已经掌握了一些基本的道德规范和行为准则,但对于亲社会行为的培养和践行可能还存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

八年级的学生正处于青春期,他们对于社会问题和个人发展充满好奇。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,喜欢通过讨论和互动来学习。在学习风格上,他们更倾向于实践性和参与性强的教学方式,希望能够通过案例分析、小组讨论等形式的互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在本节课的学习中,学生可能遇到的困难和挑战包括:

(1)对亲社会行为的理解和践行:学生可能对亲社会行为的概念理解不深,不知道如何在实际生活中践行亲社会行为,可能存在行为上的困境。

(2)分析问题和批判性思维能力:学生可能在分析社会问题和批判性思维方面存在不足,需要通过案例分析和讨论来提高。

(3)实践能力的培养:学生可能缺乏将理论知识运用到实际生活中的能力,需要通过实践活动和小组合作来培养。

针对以上分析,我将结合学生的实际情况,设计符合他们兴趣和需求的教学活动,帮助他们克服困难和挑战,提高他们的亲社会行为和实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.案例分析法:通过引入具体的社会案例,让学生分析和讨论案例中的人物如何践行亲社会行为,从而引导学生深入理解亲社会行为的重要性和表现形式。

2.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对亲社会行为的看法和经历,互相交流和学习,提高他们的合作能力和批判性思维。

3.实践体验法:鼓励学生参与社区服务、志愿活动等实践活动,亲身体验亲社会行为,培养他们的社会责任感和公民意识。

教学手段:

1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示相关的视频、图片、图表等,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和记忆亲社会行为的相关知识。

2.在线学习平台:利用教学软件和在线学习平台,提供相关的学习资源和练习题,方便学生自主学习和巩固知识,同时也便于进行教学评估和反馈。

3.互动式教学:通过提问、讨论、小组合作等互动方式,引导学生主动参与课堂,激发他们的思考和创造力,提高教学效果和学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“亲社会行为”的概念和表现,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解亲社会行为的相关知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源

您可能关注的文档

文档评论(0)

158****9267 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档