2024-2025学年八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索教案新人教版

教学内容

本节课为人教版八年级历史下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”部分。本单元主要内容包括：

1.第一个五年计划（1953-1957年）：重点是发展重工业，建立国家工业化的初步基础，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应地培养和提高社会劳动者的文化技术水平。

2.三大改造（1953-1956年）：农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，初步建立了社会主义的基本制度。

3.中共八大的召开（1956年）：正确地分析了社会主义改造基本完成后，国内主要矛盾的变化，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

4.探索社会主义建设道路的初步成果：主要体现在毛泽东的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》两篇著作中，提出了调动一切积极因素为社会主义建设事业服务的基本方针，以及两类不同性质的矛盾和处理人民内部矛盾的方针。

本节课通过学习社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，使学生了解我国在社会主义道路上取得的重大成就，以及为探索社会主义建设道路所付出的努力，培养学生热爱社会主义祖国的情感。

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够将社会主义制度的建立与社会主义建设的探索放置于1953-1956年的时空背景中，了解其历史意义和价值。

2.史料实证：通过分析一五计划成就、三大改造意义、中共八大内容和探索社会主义建设道路的初步成果等史料，培养学生的实证意识。

3.历史解释：使学生能够对社会主义制度的建立与社会主义建设的探索进行初步的历史解释，认识其在中国历史发展中的重要地位。

4.家国情怀：通过学习本节课的内容，激发学生对社会主义祖国的热爱之情，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一五计划的成就：学生在掌握一五计划的主要内容和目标的基础上，能够了解其在国民经济发展中的重要作用，如鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、中国试飞成功第一架喷气式飞机、沈阳第一机床厂和武汉长江大桥的建成等。

（2）三大改造的意义：学生在了解三大改造的基本情况的基础上，能够认识到其在中国社会主义制度建立中的重要地位，如实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，初步建立了社会主义的基本制度。

（3）中共八大的内容和意义：学生在学习八大主要内容的基础上，能够理解八大对于探索社会主义建设道路的重要意义，如正确地分析了社会主义改造基本完成后，国内主要矛盾的变化，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

（4）探索社会主义建设道路的初步成果：学生在了解毛泽东的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》两篇著作的基础上，能够认识到其在社会主义建设道路探索中的重要价值，如提出了调动一切积极因素为社会主义建设事业服务的基本方针，以及两类不同性质的矛盾和处理人民内部矛盾的方针。

2.教学难点：

（1）一五计划的具体内容和成就：学生对于一五计划的具体内容和成就的理解可能存在困难，教师可以通过展示相关图片、图表和数据，以及组织学生进行实地考察等方式，帮助学生更好地理解和记忆一五计划的主要成就。

（2）三大改造的深远意义：学生可能难以理解三大改造在中国社会主义制度建立中的深远意义，教师可以通过讲解三大改造的过程和结果，以及与学生生活实际的联系，帮助学生更好地理解和认识三大改造的重要性。

（3）中共八大的内容和意义：学生对于八大内容和意义的理解可能存在困难，教师可以通过讲解八大的历史背景和主要内容，以及与学生生活实际的联系，帮助学生更好地理解和认识八大的重要性。

（4）探索社会主义建设道路的初步成果：学生可能难以理解探索社会主义建设道路的初步成果，教师可以通过讲解毛泽东的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》两篇著作的主要观点和意义，以及与学生生活实际的联系，帮助学生更好地理解和认识探索社会主义建设道路的初步成果。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解一五计划、三大改造、中共八大和探索社会主义建设道路的初步成果等知识点时，教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解重点内容。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的案例，如鞍钢改造、沈阳第一机床厂等，让学生深入了解社会主义建设的过程和成果，提高学生的实践操作能力。