2023四年级数学上册 一 大数知多少——万以上数的认识 万以上数的写法巩固练习教案 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学上册一大数知多少——万以上数的认识万以上数的写法巩固练习教案青岛版六三制

主备人

备课成员

教材分析

《大数知多少——万以上数的认识》是2023年四年级数学上册的一章节，主要内容是让学生掌握万以上数的读写方法和大小比较。本章节在课本中的位置是为了让学生在掌握了千以内数的读写和运算基础上，进一步拓展到更大的数。通过本章节的学习，学生将能够理解万以上数的意义，熟练地读写万以上数，并进行简单的比较。

在制定课程设计时，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教具和实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和掌握知识。课程设计会包括导入、新课讲解、练习巩固和总结环节，每个环节都会有相应的教学活动和互动，以确保学生能够积极参与并掌握所学内容。

在导入环节，我会通过一个有趣的故事或游戏，引出本章节的主题，激发学生的兴趣。在新课讲解环节，我会使用多媒体教具展示万以上数的读写方法，并通过讲解和示范，引导学生掌握正确的读写方式。在练习巩固环节，我会设计一些有趣的练习题，让学生通过实际操作和思考，巩固所学知识。最后，在总结环节，我会让学生分享自己的学习心得，并对本章节的内容进行简要回顾，确保学生能够全面掌握万以上数的认识。

核心素养目标

本章节《大数知多少——万以上数的认识》的核心素养目标主要包括数学语言、数学思维和数学应用三个方面。

首先，通过学习万以上数的读写方法，学生将培养良好的数学语言素养，能够准确、规范地表达大数，增强数学交流的能力。

其次，通过比较大小数的练习，学生将培养逻辑思维和判断能力，能够运用数的大小比较方法解决问题，提高解决问题的能力。

最后，通过联系生活实际，学生将学会将数学知识应用于解决生活中的问题，培养数学应用能力，增强学习的兴趣和实际解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本章节学习之前，学生应该已经掌握了千以内数的读写和运算知识，对数的概念和意义有一定的理解。他们已经能够进行基本的数学运算，并对较小范围内的数进行比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学学习仍保持较高的兴趣，特别是通过实际操作和有趣的活动来学习。他们具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，喜欢通过观察、实践和交流来掌握新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、动手和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习万以上数的读写方法时，学生可能会对较大的数感到困惑，不知道如何读写。他们可能会对数的大小比较产生混淆，不理解比较的方法和原则。此外，将数学知识应用于实际问题解决中，学生可能会遇到难以将理论知识与实际情境相结合的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些大数的图片，如数字卡片、数轴等，帮助学生更好地理解和记忆大数的读写方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本章节的教学中，可以设计一些实际操作的实验，如用计数器进行大数的加减运算，让学生通过实际操作来加深对大数运算的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些小组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和讨论。同时，也可以设置一些实验操作台，供学生进行实际操作和实验。

此外，还可以准备一些教学工具和设备，如投影仪、白板、黑板等，以便进行多媒体演示和板书教学内容。同时，确保每位学生都有足够的学习空间和舒适的学习环境，以促进他们的学习积极性和效果。

最后，教师还需要提前准备好教学PPT或教案，明确教学目标和教学步骤，以便在课堂上顺利进行教学活动。同时，也要准备好课后作业和练习题，以便在课堂结束后学生能够进行巩固练习和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万以上数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是万以上数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大数的图片或视频片段，让学生初步感受大数的力量和特点。

简短介绍万以上数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万以上数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万以上数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

讲解万以上数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍万以上数的读写方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.万以上数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深