2023六年级数学上册 三 分数除法 1分数除法第1课时 倒数的认识说课稿 西师大版.docxVIP

2023六年级数学上册三分数除法1分数除法第1课时倒数的认识说课稿西师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级数学上册“分数除法”的第1课时，即“倒数的认识”。教学内容主要围绕倒数的定义、求一个数的倒数的方法以及倒数在实际生活中的应用等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级学习了分数的乘除法，对分数的概念和运算有了基本的了解。在此基础上，本节课进一步拓展了分数除法的概念，通过倒数的认识，使学生能够将已有的分数除法知识进行巩固和提高。同时，本节课的内容也为后续分数除法运算的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：思维能力、情感态度和价值观、合作交流能力。

首先，通过学习倒数的认识，学生能够培养和提高自己的逻辑思维能力和抽象思维能力。他们需要理解并掌握倒数的定义，能够运用倒数的概念进行分数除法的运算。在这个过程中，学生需要通过观察、分析、归纳和总结等方式，积极主动地思考问题，从而培养自己的思维能力。

其次，学生能够通过学习倒数的认识，培养对数学的积极情感态度和价值观。他们能够感受到数学在生活中的应用和重要性，认识到数学是一种解决问题的工具，能够激发学生对数学的兴趣和热情。

最后，学生能够通过小组合作交流的方式，培养和提高自己的合作交流能力。他们需要与组员一起探讨和解决问题，能够表达自己的观点和想法，同时也能够倾听和理解他人的观点和想法，从而培养自己的合作交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是倒数的认识，学生需要掌握倒数的定义、求一个数的倒数的方法以及倒数在实际生活中的应用。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）理解倒数的定义：学生需要理解倒数的概念，即两个数的乘积为1时，这两个数互为倒数。

（2）求一个数的倒数：学生需要掌握求一个数的倒数的方法，即将1除以该数。

（3）倒数在实际生活中的应用：学生需要能够将倒数的概念运用到实际生活中，如计算百分比、折扣等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解倒数的本质：学生可能对倒数的定义理解不深，容易将其与分数、乘法等概念混淆。因此，教师需要通过具体的例子、生活中的实际应用等方式，帮助学生理解倒数的本质。

（2）求一个分数的倒数：学生可能对求一个分数的倒数的方法掌握不熟练，不知道如何操作。教师可以借助于具体例子，引导学生理解求倒数的过程，即先将分数化为假分数，然后将分子和分母交换位置。

（3）倒数在实际生活中的应用：学生可能不知道如何将倒数的概念运用到实际生活中，不知道如何解决实际问题。教师可以列举一些生活中的实例，让学生通过计算解决实际问题，从而加深对倒数应用的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、分数卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站、在线教学平台等。

3.信息化资源：数学教学软件、倒数的动画解释、分数除法的教学视频、互动讨论区等。

4.教学手段：讲授法、示范法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、反馈与评价法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数除法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算分数除法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数除法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数除法的基本概念。分数除法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数除法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数除法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成