2023八年级语文上册 第三单元 11 短文二篇配套教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第三单元11短文二篇配套教案新人教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版八年级语文上册第三单元的第11课《短文二篇》包括《答谢中书书》和《与朱元思书》两篇课文。其中，《答谢中书书》通过描绘山川景色的美丽，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和对知音的渴望；《与朱元思书》则通过书信的形式，描绘了富春江沿途的山水美景，表达了作者对美好景色的喜爱和对功名利禄的淡泊之情。这两篇课文都是写景抒情的文章，语言优美，描绘生动，旨在让学生通过学习，体会文章的语言美和情感美，提高对自然景色的欣赏能力，以及对作者情感的感悟能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习《答谢中书书》和《与朱元思书》，使学生能够理解并运用文中描绘山川景色的词语和表达情感的句子，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的写景抒情手法，培养学生对自然景色和作者情感的感悟能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的语言和描绘，提高学生对自然美景的审美能力，培养学生的审美情感和审美创造力。

4.文化传承与理解：通过学习古代文人墨客对自然景色的赞美之情，使学生了解并传承我国优秀的传统文化，提高学生对文化内涵的理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了八年级语文上册前两个单元的内容后，学生已经对文言文有了初步的认识和理解，能够把握文言文的基本结构和特点。同时，学生对写景抒情的文章也有一定的了解，能够分析文章中的景物描写和情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于喜欢文学和自然美景的学生来说，本节课的内容能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够独立理解课文内容，并对文章进行初步分析。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过阅读感悟课文，有的人则更愿意通过讨论和分享来理解课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《答谢中书书》和《与朱元思书》这两篇文言文的过程中，学生可能会遇到一些生僻词语和特殊句式，这对他们的文言文阅读能力是一个挑战。同时，学生对作者情感的感悟和对自然景色的欣赏也需要进一步提高。此外，如何在课文分析和讨论中充分表达自己的观点，对于部分学生来说也是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。在讲授过程中，我将注重对文言文知识的讲解，引导学生理解课文内容；通过讨论法，激发学生对课文情感的感悟和对自然景色的欣赏；利用情境教学法，创设相关的教学情境，让学生更好地投入到课文学习中。

2.设计具体的教学活动：

(1)课前引导：让学生预习课文，了解课文背景，对课文内容有一个初步的认识。

(2)课堂讲解：在讲解课文过程中，我将注重对重点词语、特殊句式和写景抒情手法的讲解，帮助学生深入理解课文内容。

(3)小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文中的景色描写和情感表达进行讨论，分享自己的感悟和理解。

(4)情境创设：利用多媒体展示相关的自然景色，让学生在欣赏美景的同时，更深入地理解课文。

(5)课堂小结：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键内容和美景图片，帮助学生更好地理解课文。

(2)视频：播放相关的自然景色视频，让学生在欣赏中感悟课文。

(3)在线工具：利用在线工具进行课堂讨论和互动，提高学生的参与度。

(4)课外阅读材料：为学生提供相关的课外阅读材料，丰富他们的知识储备，提高他们的阅读能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短文二篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对自然景色产生深厚情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对自然景色情感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解写景抒情的文章的基本概念。写景抒情是通过对自然景色的描绘来表达作者情感的文学手法。它在文学创作中有着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例，《答谢中书书》和《与朱元思书》。这两篇文章都是写景抒情的佳作，通过阅读它们，我们可以学习到如何通过描绘自然景色来表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文中