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幼小衔接数学一到十的分解教案

幼小衔接数学一到十的分解教案（通用10篇）

幼小衔接数学一到十的分解教案（通用10篇）1

目标：

在实物操作的基础上，了解4的分解组合。

初步学习有顺序的分合一个数。

准备：

每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，条小鱼，两个鱼缸，数字卡片每人一份。画有分合

号的纸条每人一张。

过程：

一、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。

小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开

养在两个鱼缸里有几种分法？

二、解决问题，了解4的分解组合。

1、幼儿每人四条小鱼，两个鱼缸。边分边画圆圈记录。

2、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种

分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，

即按顺序分和无序分。

三、发现问题，学习有顺序的分合一个数。

1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，

不容易漏掉，为什么？

2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边

的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条

上用数字进行记录。

四、：出手指对数。[有意识按顺序有意识按顺序出出小朋友我问你：4可以分

成1和几幼儿和几幼儿郭老师我告诉你4可以分成1和和

五、“我的伙伴在哪里”听音乐做。

请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里，随音乐自由表演，音

乐停止，根据卡片上的数字找到另一个数字卡片，要求两人卡片上的

数字合在一起是4、可以自由交换卡片重新进行、

幼小衔接数学一到十的分解教案（通用10篇）2

活动内容：

人教版数学一年级上册第82、83页。

活动目标：

1、通过实践活动，复习10以内数的认识和顺序。

2、通过实践活动，复习10以内数的组成和数的加减法计算。

3、培养学生思维的开放性和灵活性，使学生认识到生活中处处有

数学。

活动准备：

课件、头饰、算式卡片、乒乓球、篮子。

活动设计：

一、读诗歌，揭课题

同学们，在语文课上，我们学过一首诗，我们一起读一读。

（课件出示诗歌）

一去二三里

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

在这首诗里有哪些数字呀？

今天我们上一节有关数字的活动课。（板书揭题）

二、创情境，猜数字

这首诗给我们描绘了一幅多么漂亮的画面啊！（课件演示古诗画

面，吸引学生兴趣）

同学们，我们也来参观游玩吧！请看这边，灯笼上的图案，美丽

吗？

再仔细看一看，这个图案像我们学过的数字几呀？（5）

1、课件继续出示数字图片2、1、6、9、7、3、4、8，请学生猜

数字，老师把数字写在黑板上，围成一个圆形。

1的前面留出一个位置，请学生猜：这里可以写几呀？

2、同学们真了不起，发现了这么多数，请你按顺序把这些数字读

一读。

（1）你是按照从什么到什么的顺序来读的？（从小到大）

（2）还可以按照什么顺序来读？（从大到小，也就是倒着来）

3、这些都是我们学过的数字，请试一试用其中一个说一句话，例，

我今年7岁了。学生说完后老师进一步课件演示下图，加深认识数学

与生活的关系。

4、这些数字在我们的生活中用处可大了，你能告诉大家，在哪些

地方见过数字吗？

1、个别学生提问

2、实际显示：手机上有数字，校章上有数字，介绍下图中路标和

温度计的数字。

小结：同学们观察得真仔细！原来生活中暗藏着许多数学知识。

三、模拟情境，排位置

你看，谁也来了？

课件：远处驶来一辆火车，小动物坐火车来了，写上“小动物坐

车参观”。

1、原来小动物也坐火车来参观，快数一数一共有几只小动物？从

前往后数，谁坐在第一车厢？小猪在第几车厢？

2、你喜欢哪只小动物？它坐在第几车厢？（根据学生不同的解答，

分别