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中班数学对应连线教案

【篇一：中班数学教案：把线分类】

【活动目标】

1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3、能大胆表达自己的想法。

【活动重点】找出各种线的特点

【活动难点】根据线的某个特征进行分类。

【活动准备】

1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、

钓鱼线、电线、尼龙线）。

2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

3、电视机、视频。

【活动过程】

一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么

用？什么样子的？

2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。

1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不

同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种

线的特点。

他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线

摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？

哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿

的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒

幼儿观察电线时注意安全。

3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类。

1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记

进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）。

2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼

儿讲讲自己的分法。

四、讨论用线来玩游戏。

教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——

绳子来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们一起去外面和好朋友商量

玩什么游戏，怎么玩？好吗？

【活动延伸】

和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的

线是用什么材料做成的，它有什么作用。

【篇二：中班数学教案(上)】

学期计划

1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。

2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列

中相邻两数的等差关系。

3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。

4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行

层次分类5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习

按一定的规律排列顺序。

6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。7、能区分时

间概念，养成爱惜时间的好习惯。

9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果，并能按要

求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿，其中男生

七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交

谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大

方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲

课。也有几名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼

儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上

明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个

不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。

三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。

2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、

多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。4、与

幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。

1

学前中班教学进度学计划

2

第一课时

活动名称：捉迷藏

活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。

2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数

3、培养幼儿的观察力和概括能力。

活动准备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上

p.1。活动过程：

一、认识数字1、2的实际意义

——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。—

—说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师

分别出示点子卡片和数