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二年级数学下册估一估教案范文

教案写得优秀，目标明确、条理清楚、层次分明，那么在教案的实行进程

即上课时就可以得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不

分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能到达好的教学成效。今天作者在这

里整理了一些二年级数学下册估一估教案202X范文，我们一起来看看吧!

二年级数学下册估一估教案202X范文1

教学目标：

1、使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法的进程。

2、使学生了解验算的作用，并初步养成检查和验算的习惯。

3、使学生在探索算法的进程中，体会数学与生活的密切联系，增强对数学

学习的爱好，发展数学摸索。

4、让学生感遭到生活中处处有数学，增强数学意识，培养学生主动探索、

合作交换的良好习惯，提高获取信息、整理信息及处理信息和探索发觉的能

力。

教学重点：

掌控不进位加法的运算方法，并能正确进行竖式运算及进行验算。

教学难点：

知道不进位加法的运算方法。

教学进程：

一、创设情境，启发探究。

1、小朋友们，上个星期三我们学校展开了一项活动，谁来说说是什么活动

啊?(爱心大义卖的活动)

2、你买了哪些物品呢?

3、小朋友们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。

4、齐老师在星期天也逛了一次商场，摘录了一些商品的信息。(示信息)

5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息?(学生汇报商品价格信息情形)

6、那么你最想买那两样物品呢?求一共要付多少钱怎样列式?(学生汇报购

买情形)

二、自学互动，进行探究。

(一)探究不进位加法的运算方法。

教师摘录信息：老师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积木要花多

少钱呢?

怎么列式?126+132=

1、(1)你想怎么算，跟同桌说一说。

(2)生汇报多种运算方法(计数器算法、竖式算法)。

(3)生演示计数器算法。

(4)讲授竖式算法。

这道题在列竖式时要注意什么?

2、探索验算：

(1)同学们算的对不对呢?我们可以来验算。

(2)怎么验算呢?将这两个加数交换位置再算一遍。

(3)验算结果和原题结果相同，说明我们算对了。

三、作业练习，反馈探究。

1、想想做做第1题

2、想想做做第3题填表

3、小结：小朋友们，今天我们学习了什么内容啊?(揭示课题)

做笔算加法时需要注意什么?

四、运用探究，培养个性

1、判定对错

2、探究图书馆借书问题(示P31例题)

3、示评选“文明班级”表格，算一算哪个班能获得“文明班级”称号。

4、算路程：从学校到公园走那一条路比较近呢?生算

5、许多小动物在玩套圈游戏，挑选2个来算一算一共多少分?

五、系统回想，延伸探究

1、小朋友们今天学得开心吗?今天我们学习了什么

2、在我们的生活中有很多的数学知识和数学问题，我们平时要多用数学的

眼光去视察。

二年级数学下册估一估教案202X范文2

教学目标：

1、认知目标：通过操作尝试，掌控三位数横式运算的方法，会用不同的材

料建构三位数加法模式。

2、能力目标：发展迁移能力、建模能力，重视培养学生算法思维的多样

化，了解运算结果并不是的目标。

3、情感目标：在操作、交换、探究与讨论中学会表达、聆听。

教学重点：

掌控三位数横式运算的方法。

教学难点：

培养算法思维的多样化。

教学进程：

一、复习引新

请你估计一下，学校的多功能厅大约有多少个座位?

生活中还有数量需要用三位数表示吗?(说说数的组成)

二、探究新知

1.课件引入“上海中小学生音乐会”。

学生搜集信息，老师出示信息：

A看台356人，B看台247人。

两看台共坐了多少个同学?

2.说说解题方案、估计运算结果。

3.学生尝试运算。

请同学们用自己爱好的方法进行运算。

以4人小组为单位，利用手头的材料尝试运算