七年级语文黑色圆舞曲省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

第37课黑色圆舞曲;一、教学分析

野鹰《黑色圆舞曲》给人感觉就象是一首黑色圆舞曲，回响在无尽无边大草原上，激荡在一个古老而神秘民族之中，处处充溢着一个原始诱惑力。作者野鹰是多么自然在思想蓝天里挥洒出这么一段悠扬悲壮旋律。从鹰生之辉煌到死之超脱历程，写出了作者对生死顿悟，浸透了作者对人生沉重思索，是智者与自然对话，是心灵与自然交融。在学习过程中我们并不奢求学生能深刻体悟生命内涵，只希望经过本文学习，能让学生串联起自我生活体验，体会到一个生命力顽强，在心中留下一颗千年不烂生命种子。（讲课时间：一课时）;二、教学目标

1.整体把握文章，领会文中“情”“景”“理”三者交融。

2.掌握观赏散文、把握文章主旨方法。

3.经过阅读文本，取得人生感悟，体会生命力顽强。;三、教学重点、难点

让学生体会鹰顽强，结合自我人生体验，取得人生感悟，增强生活信心和热情，从而坦然面对自己人生和生命。

四、教学策略?????

?阅读——讨论——体悟;五、教学过程

步骤一：导入

当老鹰活到40岁时，它爪们子开始老化，无法有效地抓住猎物。它喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它翅膀变得十分沉重。因为它羽毛长得又浓又厚，使得翱翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦更新过程。

那就是150天漫长操演。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢。然后停留在那里，不得翱翔。老鹰首先用他喙击打岩石，直到它完全脱落。然后静静地等候新喙长出来。它会用新长出来喙把指甲一根一根地拔出来。当新指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新羽毛长出来了，老鹰开始翱翔，重新得力再过30年岁月！

听了这段故事，说说你感想。

;步骤二：展示《拿破仑在圣·海伦娜岛上》油画，说说你看到了什么？看懂了什么？

初步感知文本，讨论：文中还描绘了哪些鹰画面？说说你对这些画面感受？

本步骤经过朗诵让学生形象感知，由文字转化为画面。让学生学会筛选关键词了解文本，少预设，多生成。以上是本人对文本了解，不论学生答到哪个层面，多以勉励为主;步骤三：面对无尽时空，弱小也好，孤独也罢，不灭是他精神和灵魂。它孤独是战士孤独，它细微是宇宙浩渺，但它告诉了人们什么是美，什么是力，什么是勇猛。

讨论：经过鹰形象刻画，作者对生命有怎样看法？

（提醒散文中记叙、描写是基础，议论、抒情是深化。明确作者揭示主旨、深化中心多落在议论、抒情句上）;作者笔下鹰因生于辽阔大草原、因滋生于一个古老民族而含有了某种神秘哲思与人生妙悟。作者在文章里也有清楚说明：“我总以为信佛藏民族之所以对亡人举行天葬是受了鹰启示。生即死，死即生。鹰生命过程就是一句暗藏禅机佛语，就是超脱了生死轮回灵魂漫步。”在文章结尾处，作者对主题进行了更高升华，透出了超凡悟道与境界：“无休无止结束和开始就是生命繁衍与轮回。一切追逐与膜拜也所以而无始无终，只有因果，而没有谜底。无边无际牵挂都随风而去又随双翅而至。”（以鹰为例，说说这些句子含义）;步骤四：（读读你最喜欢段落，读读给你强烈震撼句子，议议你难以了解句子）

步骤五：交流：打开记忆闸门，寻找生活中曾引发你强烈震撼人、事、物。

小结：当野鹰《黑色圆舞曲》在其“生活竖琴”下流淌而出时候，就真可谓是有声、有色、有景、有形、有禅、有悟。鹰舞者还在苍天之上翱翔翻飞、飘逝，那首神秘而美妙曲调却在人们心中久久地回荡……;；/零动漫twd81twu

处都是汪洋一片了，连小镇也已经不见了踪影，我们可去哪里寻找爹啊？”这个大坝库容量实在太大了，连日来断断续续降雨使婉转延绵数十里山涧沟壑里蓄满了水。大坝溃口洪水直到日头正午了还在不停地倾泻着。慢慢地，水势不像先前那样凶猛了，但依然毫无泻完迹象。从山顶往下望去，沟里边水也略微低下去了一些，但那条人工开凿小路却不再是原来样子了：在半山腰地方，不但小路不见了，而且山侧壁上还骇然出现了一个巨大窟窿！吃惊和绝望让兄妹三人目瞪口呆！悲痛欲绝心和满脸泪水一起冻结了在烈日烘烤下，失水太多他们已经再也流不出眼泪，悲痛欲绝心慢慢地变得麻木不仁了。终于，三个人无力地跌坐在了行李卷旁边。他们必须地接收这个残酷现实了：爹爹已经不在人世了！今后路，他们只能自己走了！长兄如父。刚满十八岁耿正心里非常明白，自己以后就是弟弟和妹妹主心骨了！从此之后，耿家人闯荡江南创建家业，光宗耀祖造福乡里重担，已经全部落在了自己和弟弟妹妹肩上！看着弟弟和妹妹干裂嘴唇，耿正咬咬牙说：“咱们走哇！客栈掌柜说过，十里外才有村庄呢”98第四十四回改道前往景德镇|（江南沿岸行数日，一直难找立足地；