人教部编版六年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件.pptx

第五单元习作例文·习作;交流平台;明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确定中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。;中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。;在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。;初试身手;

干活时会哼上两句流行歌曲。（）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书看到很晚。（）

一看到戏曲表演就占着电视。（）????;名师来讲解：通过“交流平台”的学习。我们知道围绕要表达的中心思想，可以从不同方面或者选取不同的事例来写。这位同学的作文题目是“戏迷爷爷”，因此所选的材料应该突出爷爷对戏曲的热爱和痴迷。材料中的1、3、5、6、8条都能表现出这一点。;从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。;示例：闲不住的奶奶

事例：①家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。

②外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮忙，随叫随到。

从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住?????;欢声笑语满校园

事例：①学习一天天进步笑

②受到表扬笑，获得奖励笑

③学到一样本领笑

④操场上游戏笑

从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园;那些温暖的时光

事例：①父母的爱②老师的爱③同学之间的友爱

从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。;头脑风暴

请你从上面的题目中选择一个，想一想该如何选取事例围绕中心意思展开。;;;在本单元，我们学习了《夏天里的成长》和《盼》，谁来说一说文章的中心意思？;《夏天里的成长》一文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过对动植物的生长和山河大地等事物的“长”以及孩子的成长的描写，说明自然界的一切事物在夏天都用力地生长着，启示人们珍惜时间，努力学习知识，积极壮大自己。;《盼》一文围绕“盼”字记叙了作者童年时盼望穿上新雨衣的有趣经历，展现了儿童细腻、有趣的内心世界。;;;;从这两段文字中，你明确了哪些表达中心的方法呢？;;下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。;

干活时会哼上两句流行歌曲。（）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书看到很晚。（）

一看到戏曲表演就占着电视。（）

;戏迷爷爷;从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。;;;