小学音乐《唱：铃儿响叮当 踏雪寻梅》张小琴PPT课件新优质课比赛公开课获奖.pptx

冬天的故事如东县洋口小学张小琴

张林词蔡海波曲冬天的故事那是一个冬天的早晨，风儿吹开冰雪的窗帘……这是一个冬天的故事，这个故事还没有讲完……名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯

《踏雪寻梅》名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

《踏雪寻梅》名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

《踏雪寻梅》名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”

《踏雪寻梅》名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

《踏雪寻梅》名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

《踏雪寻梅》名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

《踏雪寻梅》名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

《踏雪寻梅》名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

《踏雪寻梅》名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

《踏雪寻梅》名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。

《踏雪寻梅》名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

《踏雪寻梅》名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

《踏雪寻梅》名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知

《踏雪寻梅》名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

雪霁天晴朗腊梅处处香骑驴灞桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光踏雪寻梅名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

叮叮当421=XXX｜XXX｜XXX｜XXX｜叮叮当叮叮当叮叮当名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”

踏雪寻梅名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”

踏雪寻梅▼（断音记号）名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

3550255035501110‖｜｜｜▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼··▼▼当当当当响叮响叮响叮响叮要求：声音短促而富有弹性！名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

3550255035501110‖｜｜｜▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼··▼▼当当当当响叮响叮响叮响叮名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

3550255035501110‖｜｜｜▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼··▼▼当当当当响叮响叮响叮响叮名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

踏雪寻梅名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

踏雪寻梅名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它.

《踏雪寻梅》名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

踏雪寻梅名言::育才造士，为国之本。——权德舆

《踏雪寻梅》名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

灞桥名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

踏雪寻梅名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

踏雪寻梅名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。

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