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第六节写作技法3——格式套用
第一段提
情节安排：对话、动作、情感、冲突、心理活动、环境描写等。
示语
细读开头提示语内容，在内容上衔接提示语并联系原文最后情节，
第一句
可以是描写人物的情感和行为(情感描写＋动作描写)。
主要(次要)人物的反应(动作、心理、语言描写以推动情节发
第二句
展)。
↓
第三句出现问题与矛盾冲突(冲突转折)。
情节
为解决问题，主要/次要人物说了什么、做了什么及其心理活
第四句发展
动。
↑
第五句为解决问题，主要/次要人物还做了什么。
第六句问题仍然没有解决(冲突转折)。
第七句衔接第二段提示语，作为第一段的最后一句。
第二段提
情节安排：对话、动作、情感、冲突、心理活动、环境描写等。
示语
细读第二段提示语内容，可以是动作、语言、心理描写等以推动情
第一句
节。
第二句主要(次要)人物说了什么，做了什么，推动情节发展。
第三句主要(次要)人物的反应，心理、情感或动作描写。↓
主要人物在什么情况下做了什么，促使问题得到解决，凸显情节
第四句
主要人物(转折)。发展
第五句问题终于得到解决。↑
第六句主要人物与次要人物在问题解决以后还做了什么。
第七句表明主要人物的感情，或者是点题的语句。
注意：除了每一段的第一句与最后一句以外，其他几句在情节安排时，可以根据
需要灵活运用，内容可以涉及对话描写、动作描写、情感描写、冲突描写、心理
活动或环境描写等。近几年高考试题中都是问题解决类的文章，因此，在情节的
安排上可以遵循一定的模式，即：出现问题→解决问题→再次出现问题→终于解
决问题→最后，得到体会或感悟。此外，还要突显主要人物，次要人物只起衬托
作用。
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整
的短文。
(2022·山东省潍坊市高三下学期模拟)
AGIFTFORGRANDPA
Summervacationwascoming.JackandhisbrotherBerlinwerefilledwith
excitementastheythoughtofvisitingtheirgrandparentsagain.
Thebigdaycameatlast.Afterthehappyfamilygotready,theysetoutforthe
grandparentseagerly.Ontheway,thebrotherswereexcitedlytalkingaboutthefun
theyhadwithgrandparents.
Alittleblueho
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