Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册.docx

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版八年级上册英语教材的Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?。本节课的主要内容围绕着如何制作香蕉奶昔展开，通过学习本节课，学生能够掌握制作香蕉奶昔的步骤以及相关的英语表达。

具体的学习目标包括：

1.能够听懂、说出一系列与制作香蕉奶昔相关的词汇，如banana,milkshake,blender,ice,straw等。

2.能够理解并运用目标句型Howdoyoumakeabananamilkshake?进行询问和回答。

3.能够通过观看视频、听讲解和小组合作的方式，掌握制作香蕉奶昔的步骤。

4.能够运用所学知识，进行角色扮演，模拟制作香蕉奶昔的场景。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在提高学生运用英语进行交流的能力。通过对制作香蕉奶昔的学习，学生不仅能够提高自己的英语水平，还能够学会制作一道美味的饮品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够听懂、说出一系列与制作香蕉奶昔相关的词汇和句型，提高自己的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方文化中制作奶昔的习惯和方式，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过观看视频、听讲解和小组合作的方式，学生能够培养自己的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够学会如何运用合作学习、自主学习和探究学习等学习策略，提高自己的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握制作香蕉奶昔的步骤以及相关的英语表达。具体重点包括：

（1）词汇学习：学生需要听懂、说出并会正确书写与制作香蕉奶昔相关的词汇，如banana,milkshake,blender,ice,straw等。

（2）句型掌握：学生需要能够听懂、运用目标句型Howdoyoumakeabananamilkshake?进行询问和回答。

（3）听力理解：学生需要通过观看视频、听讲解的方式，理解制作香蕉奶昔的步骤和注意事项。

（4）口语表达：学生需要能够在小组合作和角色扮演中，用英语描述制作香蕉奶昔的步骤和过程。

2.教学难点

（1）新词汇的学习和运用：对于部分学生来说，一些与制作香蕉奶昔相关的词汇可能是生僻的，需要教师通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆。

（2）目标句型的运用：学生可能对句型Howdoyoumakeabananamilkshake?的运用感到困惑，需要教师通过情景模拟、小组练习等方式，提供丰富的语言环境，帮助学生熟练掌握并运用该句型。

（3）听力理解的提高：对于部分学生来说，理解英语口语描述的制作步骤可能存在一定的困难。教师可以通过减慢语速、重复播放、同义词替换等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达的准确性：学生在用英语描述制作步骤时，可能会出现词汇拼写错误、语法错误等问题。教师可以通过纠正发音、指导语法使用等方式，帮助学生提高口语表达的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级上册英语教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括香蕉、牛奶、冰块等实物图片，以及制作香蕉奶昔的步骤图解。此外，收集一些英文广告或菜单中涉及到奶昔的图片，以便于学生在课堂上进行观察和讨论。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如搅拌器、杯子、香蕉、牛奶、冰块等，以便于学生在课堂上进行实际操作，体验制作香蕉奶昔的过程。在实验器材的选择上，要确保其完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组合作和讨论；在实验操作台，摆放好实验器材，并确保每个小组都有足够的使用空间。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括本节课的学习目标、教学内容、制作步骤等，以便于学生在课堂上跟随教师的讲解进行学习和思考。

6.作业布置：提前为学生布置相关的作业，如让学生在家中尝试制作香蕉奶昔，并记录下制作过程和感受，以便在课堂上进行分享和讨论。

教学过