《木版年画》教案.docx

《木版年画》教案

一、教学内容

本节课选自《美术》教材第七章“民间美术”，具体内容为第三节“木版年画的制作与欣赏”。通过本节课的学习，学生将了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，重点掌握木版年画的制作流程和技巧。

二、教学目标

1.让学生了解我国木版年画的历史、发展及其在民间美术中的地位，培养学生对民间美术的热爱。

2.使学生掌握木版年画的制作方法，提高学生的动手实践能力和创新能力。

3.通过欣赏和分析木版年画，培养学生审美情趣，提高学生的艺术素养。

三、教学难点与重点

教学难点：木版年画制作过程中的刻板、印刷技巧。

教学重点：木版年画的历史背景、艺术特点及制作流程。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、木版年画实物、示范用木板、刀具、印刷材料等。

学具：木板、刀具、印刷纸、油墨、滚筒等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组木版年画实物，引导学生关注木版年画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：

a.讲解木版年画的历史背景、发展及其在民间美术中的地位。

b.分析木版年画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。

c.演示木版年画的制作流程，包括画稿、刻板、印刷等步骤。

3.实践操作：

a.学生分组讨论，设计木版年画稿。

b.学生在木板上刻制自己的设计稿，教师巡回指导。

c.学生用油墨印刷木版年画，教师点评、指导。

4.随堂练习：学生自主设计一幅木版年画，并进行刻板、印刷。

六、板书设计

1.木版年画的历史背景、发展及地位。

2.木版年画的艺术特点。

3.木版年画的制作流程。

七、作业设计

1.作业题目：设计并制作一幅木版年画。

2.答案要求：作品需具有民间美术特点，线条流畅，构图合理，印刷清晰。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，实践操作能力得到锻炼，但在刻板、印刷技巧方面仍需加强指导。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集不同地区的木版年画作品，进行欣赏和分析，了解民间美术的地域特色。同时，可组织学生参观民间美术展览，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析

1.教学难点：木版年画制作过程中的刻板、印刷技巧。

2.实践操作：学生在木板上刻制自己的设计稿，并进行印刷。

3.作业设计：作品需具有民间美术特点，线条流畅，构图合理，印刷清晰。

一、刻板、印刷技巧的难点解析

1.刻板技巧：

a.选用合适的木板：质地细腻、硬度适中的梨木或枣木为佳。

b.画稿转移：将设计稿平整地贴在木板上，用铅笔沿设计稿轮廓轻轻描绘，使线条清晰可见。

d.刻制顺序：先刻细部，再刻粗部；先刻轮廓，再刻内部线条。

2.印刷技巧：

a.油墨调制：根据木版年画的特点，选择合适的油墨，调制成适宜的稠度。

b.印刷方法：采用滚筒印刷，先将油墨均匀涂抹在木板上，然后将印刷纸覆盖在木板上，用滚筒均匀滚动，使油墨转移到印刷纸上。

c.印刷注意事项：保持印刷纸的平整，避免因折叠、皱褶等原因导致印刷不清晰；掌握好印刷力度，避免因力度过大或过小影响印刷效果。

二、实践操作的详细说明

1.刻制过程：

a.学生在设计稿转移至木板后，按照刻板技巧进行刻制。

b.教师巡回指导，及时纠正学生的错误握刀姿势和刻制方法，确保刻制过程顺利进行。

c.刻制过程中，学生要注意安全，避免刀具伤手。

2.印刷过程：

a.学生在刻制完成后，按照印刷技巧进行印刷。

b.教师点评、指导，指出印刷过程中可能出现的问题，如油墨不均匀、印刷力度过大等，并提出改进措施。

c.学生在印刷过程中，要充分感受木版年画的独特韵味，提高审美情趣。

三、作业设计的详细说明

1.作业要求：

a.作品需具有民间美术特点，如线条流畅、构图饱满、色彩鲜明等。

b.学生在完成作品后，需对作品进行自我评价，分析优缺点。

c.教师对学生的作品进行评价，从线条、构图、印刷等方面给予指导和建议。

2.答案要求：

a.作品印刷清晰，无油墨渗透、模糊等现象。

b.线条流畅，无断线、错线等问题。

c.构图合理，具有民间美术特色。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，以方便学生听懂并记录重点内容。

2.在强调重点和难点时，可适当提高音量，以引起学生关注。

3.语调亲切、热情，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.确保导入、新课内容、实践操作、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学内容的重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性，提高课堂互动性。

3.对学