- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
八年级语文上册第四单元凡人真情17昆明的雨教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容
八年级语文上册第四单元“凡人真情”中的第17课《昆明的雨》教案,新人教版。本节课内容主要包括:课文朗读与理解,《昆明的雨》的文学鉴赏,作者情感态度的分析,以及对文本中细节描写的探讨。具体教学内容如下:
1.课文朗读:引导学生感受课文的节奏与语气,理解作者对昆明雨季的描绘。
2.文学鉴赏:分析课文中的生动形象、修辞手法,如比喻、拟人等,以及这些手法在文本中的作用。
3.作者情感态度:探讨汪曾祺在文本中表达的对昆明雨季的喜爱和怀念之情。
4.细节描写:解读课文中对雨、人、事的具体描绘,理解作者如何通过细节展现昆明的风土人情。
5.课堂讨论:引导学生分享对文本的理解,培养他们的思辨能力和口头表达能力。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的语文学科核心素养,具体目标如下:
1.提高文学鉴赏能力:通过分析《昆明的雨》中的生动形象、修辞手法,培养学生对文学作品的艺术感知和审美评价能力。
2.增强文化理解与传承:使学生深入理解文本,感受作者对昆明雨季风土人情的热爱,培养他们对传统文化的尊重和传承意识。
3.培养思维品质:引导学生分析、解读文本细节,锻炼他们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
4.提升表达交流能力:通过课堂讨论、分享,激发学生的表达欲望,提高他们的口头表达和书面表达能力。
5.增强情感态度价值观:让学生感悟作者对家乡的热爱,培养他们热爱生活、关爱他人的情感态度和价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.文本中修辞手法的运用及其作用。
2.作者情感态度的表达及其对读者情感的影响。
难点:
1.对文本深层含义的理解和解读。
2.学生在分析作者情感态度时的抽象思维能力。
解决办法及突破策略:
1.对于修辞手法的运用,通过示例分析和互动提问,引导学生发现并理解文本中的比喻、拟人等修辞手法,明确其在文本中的作用。
-示例分析:选取文本中的典型例子,进行详细讲解。
-互动提问:鼓励学生主动提问,加深对修辞手法的认识。
2.对于情感态度的表达,采用情感体验和讨论分享的方法,帮助学生感受作者的情感。
-情感体验:让学生结合自己的生活体验,尝试体会作者的情感。
-讨论分享:组织小组讨论,让学生表达自己的感受,通过同伴交流加深理解。
3.对于文本深层含义的理解,设计具有启发性的思考问题,引导学生深入思考。
-启发性思考问题:提出与文本深层含义相关的问题,激发学生的探究兴趣。
4.针对学生在分析情感态度时的抽象思维能力,提供思维导图或概念框架,帮助学生形成清晰的思考路径。
-思维导图:指导学生绘制情感分析的思维导图,可视化思维过程。
-概念框架:构建情感分析的概念框架,辅助学生理解和表达。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对课文内容的基本解读和文学鉴赏技巧,教师通过生动的语言和丰富的表情,为学生提供清晰的知识框架,确保学生对文本有基本的理解。
-结合课文内容,用形象的语言描述昆明的雨季特点,让学生在脑海中形成画面。
-穿插作者生平和创作背景的介绍,帮助学生更好地理解作者的情感态度。
2.讨论法:在分析文本细节和作者情感态度时,采用小组讨论和全班交流的形式,激发学生的思考和表达欲望,培养他们的批判性思维和合作能力。
-设计具有开放性的问题,鼓励学生发表自己的见解,促进课堂互动。
-引导学生相互评价,从不同角度审视问题,提高思考的深度。
3.情境教学法:通过多媒体手段,如图片、视频和音乐,再现课文中描述的昆明雨季景象,让学生身临其境地感受文本所描绘的情景,增强体验和理解。
-展示昆明雨季的图片和视频资料,让学生直观感受文本内容。
-播放与文本情感相符的音乐,营造氛围,帮助学生更好地体会作者的情感。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示与课文相关的图片、视频等资源,使教学内容更加直观生动,提高学生的学习兴趣。
-制作多媒体课件,整合文本、图片、视频等多种教学资源,丰富教学内容。
-使用互动软件,如教学白板,增强课堂互动性和趣味性。
2.教学软件:运用教学平台和学习管理系统,发布预习资料、课后作业和互动讨论区,实现线上线下相结合的教学模式,提高教学效率。
-在学习管理系统上发布预习任务,引导学生提前了解课文内容。
-利用教学软件的讨论区,鼓励学生发表观点,进行线上交流。
3.纸质材料:提供课文原文、相关背景资料和思维导图模板等纸质材料,方便学生阅读、思考和记录,巩固学习成果。
-发放课文原文,让学生在阅读过程中做标记和批注,
您可能关注的文档
- 七年级地理上册 5.1 世界的人口教案 (新版)粤教版.docx
- 第八章集训课堂练素养力与运动的关系教学设计-2023-2024学年教科版物理八年级下册.docx
- 美食小能手(教学设计)粤教版三年级下册综合实践活动.docx
- 主题六纸杯玩偶转起来(教学设计)辽师大版三年级上册综合实践活动.docx
- 5你是人间的四月天——一句爱的赞颂2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计(江西专用).docx
- 心理健康教案编写.docx
- 2024-2025学年高中语文 第四单元 第14课 阿房宫赋教案 粤教版必修2.docx
- 《感知大自然之力,了解生命的价值》教学设计.docx
- 七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长教案 新人教版.docx
- 预防焦虑症状实用教案.docx
文档评论(0)