6《我参与我奉献》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

6《我参与我奉献》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

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教材分析

《我参与我奉献》是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的一章内容。本章节旨在培养学生积极参与社会活动、乐于奉献的精神，使学生明白作为社会一员，应承担的责任和义务。通过本章学习，让学生在掌握基本道德和法律知识的基础上，能够主动参与社会，为他人提供帮助，培养良好的公民意识。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会关爱他人，提升自己的道德素养。同时，结合我国的相关法律法规，使学生明白法律对于社会秩序的重要性，增强法治观念。

在课程设计时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。通过设置富有启发性的问题，引导学生独立思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队协作能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的公民素养，使其具备积极参与社会活动、乐于奉献的精神。具体目标如下：

1.培养学生的社会责任感和公民意识，使其明白作为社会一员应承担的责任和义务。

2.提升学生的道德素养，使其能够在日常生活中关爱他人，为他人提供帮助。

3.增强学生的法治观念，使其明白法律对于社会秩序的重要性。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会分析问题和解决问题。

5.提高学生的表达能力和团队协作能力，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的沟通和协作技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生理解公民参与社会活动的重要性，认识到作为社会成员应承担的责任和义务。

（2）培养学生关爱他人、乐于奉献的精神，提高道德素养。

（3）加强学生的法治观念，使其明白法律对于社会秩序的重要性。

（4）培养学生独立思考和解决问题的能力，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会分析问题和解决问题。

（5）提高学生的表达能力和团队协作能力，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的沟通和协作技巧。

2.教学难点

（1）让学生理解并接纳公民身份所带来的责任，从自我做起，关心社会，关爱他人。

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力，如何引导学生将理论知识运用到实际问题中。

（3）如何让学生理解法律对于社会秩序的重要性，并树立正确的法治观念。

（4）在课堂互动和小组讨论中，如何引导学生有效沟通，提高团队协作能力。

（5）如何激发学生参与社会活动的热情，培养他们积极参与、乐于奉献的精神。

针对以上教学重点与难点，教师应充分准备教学资源，设计生动有趣的教学活动，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，深入理解课程内容，掌握相关知识。同时，注重个性化教学，关注学生的学习需求，给予个别学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入真实、生动的案例，让学生深入了解社会参与和奉献的重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

3.实践操作法：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区互动等，让学生亲身体验并理解社会参与的意义，培养他们的公民意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：运用教学软件、网络资源等现代化教学手段，实现资源共享，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：利用信息技术手段，如在线问答、讨论区等，搭建学生与教师之间的互动平台，促进学生的积极参与和思考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我参与我奉献》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我参与我奉献》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我参与我奉献》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我参与我奉献》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我参与我奉献》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我参与我奉献》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我参与我奉献》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我参与我奉献》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我参与我奉献》知识点，结合实例帮助学生理解。