2024年春九年级历史上册 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计 新人教版.docx

2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年春九年级历史上册第17课“国际工人运动与马克思主义的诞生”，新人教版。教学内容主要包括：19世纪三四十年代欧洲三大工人运动、马克思主义的诞生背景、《共产党宣言》的发表及其意义。这些内容与学生已有知识——对资本主义的初步认识、早期工人运动的了解相联系。通过本节课的学习，学生将深入理解工人阶级在资本主义制度下的斗争历程，以及马克思主义理论对国际工人运动的深远影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习国际工人运动与马克思主义的诞生，学生将能：1.运用史料实证，分析19世纪工人运动的发展及其时代背景，培养实证意识；2.通过历史解释，理解《共产党宣言》的核心思想，评述马克思主义诞生对世界历史进程的影响；3.培养家国情怀，认识中国工人阶级在中国共产党领导下，借鉴马克思主义理论开展革命斗争的历史必然性，增强国家认同感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：九年级学生在之前的学习中，已经对早期资本主义社会有了初步了解，包括工业革命对社会经济的影响、资本家与工人之间的矛盾等。此外，他们也对19世纪中期的欧洲历史有了基本认识，为学习国际工人运动打下了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生普遍对与社会现实紧密相关的历史事件感兴趣，对于工人阶级的斗争和理论思想的产生有一定的探究欲望。他们在分析问题和批判性思维方面具备一定能力，但在深入理解抽象理论时可能感到困难。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的偏好视觉图像，这需要在教学过程中采用多样化的教学策略。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会对马克思主义理论的复杂性感到困惑，特别是对于《共产党宣言》中的一些抽象概念和理论表述难以理解。此外，对于国际工人运动的历史背景和具体事件的联系可能会感到模糊，需要教师在教学中提供清晰的逻辑线索和具体史实支持。部分学生可能在评价工人运动对现代社会的影响时，缺乏足够的历史视角和批判性思维。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的学习者特点，选择以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，系统地讲授19世纪国际工人运动的发展历程、马克思主义诞生的背景及其主要内容。讲授中将注重引导学生关注历史事件之间的内在联系，帮助学生建立清晰的历史脉络。

2.案例研究：组织学生研究巴黎公社等具体案例，让学生深入了解工人阶级斗争的实际情况，分析其成功与失败的原因，从而深入理解马克思主义理论对工人运动的指导作用。

3.讨论与交流：在教学过程中，教师提出问题，引导学生分组讨论，分享各自观点，培养学生的批判性思维和合作学习能力。例如，讨论《共产党宣言》的主要观点，分析其对现代社会的意义。

4.角色扮演：安排学生扮演19世纪工人运动中的不同角色，如工人、资本家、政治家等，通过角色扮演活动，让学生更深入地体验当时的社会矛盾和工人阶级的斗争。

5.项目导向学习：设计以“马克思主义与当代社会”为主题的项目，让学生分组进行资料收集、分析、报告撰写，促使学生在实践中运用所学知识，提高历史解释和实证意识。

6.教学媒体与资源：

-使用PPT展示历史事件、人物、文献等图片和文字资料，帮助学生直观地了解教学内容。

-播放相关历史纪录片片段，让学生更直观地感受工人运动的发展历程，增强历史现场感。

-利用在线工具，如网络资料库、在线课程等，为学生提供更多学习资源和拓展阅读材料。

7.课堂小结与反馈：每节课结束时，教师对本节课的重点内容进行小结，并邀请学生分享学习心得，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际工人运动与马克思主义诞生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际工人运动是如何发展起来的吗？马克思主义又是如何影响世界的？”

展示一些关于国际工人运动的图片和《共产党宣言》的封面，让学生初步感受这一历史时期的工人斗争和理论成就。

简短介绍国际工人运动的背景和马克思主义的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际工人运动的基本情况、马克思主义的核心思想。

过程：

讲解国际工人运动的起源和发展，包括其主要事件和影响。

详细介绍马克思主义的核心概念，如阶级斗争、剩余价值等，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解马克思主义如何指导工人运动，并对现代社会产生深远影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际工人