八年级生物上册 6.17.1《人体的运动》第2课时教案 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册6.17.1《人体的运动》第2课时教案（新版）苏科版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级生物上册6.17.1《人体的运动》第2课时教案（新版）苏科版，重点探讨骨骼肌的协调配合与运动的关系。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了人体运动系统的基本结构，包括骨骼和肌肉的基本知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习骨骼肌如何通过神经系统协调配合完成各种运动，并结合课本中的实例，如屈肘和伸肘动作的产生，分析肌肉收缩与放松的生理过程，以及运动过程中能量供应的相关知识。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起人体运动生物学的基本概念，加深对运动原理的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对人体运动生物学原理的理解与应用能力，提升生命观念和科学思维。通过学习骨骼肌的协调配合，使学生能够运用所学知识解释日常生活中的运动现象，发展模型建构与批判性思维能力。同时，强调观察、分析和解决问题的实践能力，激发学生对人体结构与功能适应性的认识，增强健康生活的意识，促进社会责任感的形成。以此，帮助学生构建科学的生命观念，培养探究精神与创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-骨骼肌的组成、收缩原理及其在运动中的协调配合：重点讲解肌肉如何通过收缩产生力量，以及不同肌肉群在运动中的协作关系，如屈肘和伸肘动作中的肌肉协作。

-运动产生过程中的能量供应：阐述运动时能量来源、转化及消耗的过程，强调ATP在肌肉收缩中的作用。

-人体运动系统的适应性与运动能力：介绍运动对人体运动系统的积极影响，提高学生对身体锻炼的认识。

举例：通过模型演示或动画，直观展示肌肉收缩与骨骼运动的关系，使学生深刻理解运动产生的生物学机制。

2.教学难点

-骨骼肌协调配合的神经调控机制：解释神经系统如何精确控制肌肉收缩和放松，实现复杂运动的协调。

-肌肉力量与运动效率的关系：探讨肌肉力量大小、运动幅度与运动效率之间的联系，帮助学生理解运动技巧的重要性。

-能量供应与运动持续性的关系：阐述运动过程中，如何合理调节能量供应，以维持运动的持续性。

举例：采用互动讨论、实例分析等方法，帮助学生理解神经调控在运动协调中的作用，以及通过实验或案例，让学生探究肌肉力量与运动效率之间的关系，突破教学难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：用于介绍骨骼肌的协调配合原理、运动产生过程中的能量供应等基础理论知识，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：针对肌肉收缩与运动协调、运动效率与能量供应等问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

-案例研究：通过分析具体运动案例，如运动员训练方法、日常生活中的运动技巧等，让学生将理论知识应用于实际情境。

-项目导向学习：设计以运动为主题的项目，鼓励学生在项目实施中探究人体运动系统的功能与适应性。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演运动员、教练等角色，模拟运动训练过程，体验肌肉协调配合在运动中的重要性。

-实验：设计简单的肌肉收缩实验，让学生亲身体验肌肉收缩与运动的关系，增强实践操作能力。

-游戏：设计运动主题的游戏，如“肌肉力量大比拼”、“能量接力赛”等，以趣味性方式促进学生参与和互动。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作多媒体课件，展示骨骼肌结构、运动协调过程、能量供应机制等，使教学内容更加直观易懂。

-视频：播放运动员训练、比赛等视频，让学生观察肌肉协调配合在真实运动情境中的应用。

-在线工具：利用网络资源，如运动生理学互动教程、虚拟实验室等，为学生提供丰富的学习资料和拓展知识。

-实物模型：准备骨骼肌模型、运动器材等实物资源，便于学生观察和操作，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体的运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过肌肉酸痛的情况？”（如运动后的肌肉疼痛）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索骨骼肌在运动中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解骨骼肌的协调配合原理。骨骼肌是人体运动的主要动力来源，它通过收缩与放松实现骨骼的运动。这一过程在日常生活中各种动作的完成中起着关键作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动员在比赛中如何通过骨骼肌的协调配合实现高效运动，以及这一过程在运动成绩提高中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调骨骼肌协调配合的神经调控机制和能量供应这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟