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;;国家战略要求：《高教40条》、《教育信息化2.0行动计划》、《智慧校园总体框架》等文件的发布，标志着高校信息化将步入智慧校园的建设
培养模式变革：服务至上的办学理念、微课等社会化的互联网教育资源的应用、互联网教育模式的创新与发展，对高校的传统人才培养模式产生巨大冲击与推动
信息技术冲击：云、大、物、人、移等信息技术进一步推动了智慧校园的建设，从教学环境的改变开始，逐步深入到教学过程和教学手段,冲击传统的数字校园;;;;;;;;;;智慧校园综合服务前台;;;;;;;全面用户接入端;青海大学;PC门户、“i集大”APP已完成与人事、财务、教务、学工等20余个业务部门信息系统的数据对接和功能耦合，共建成100+项线上办事服务，已为在校3w+师生用户服务。;生物核身、刷脸支付;26;业务中台;用户服务;第一种;校内账号
社交账户
手机动态密码
二维码
人脸识别
……
等多种认证方式;;;;消息中心;流程表单工具;场景化服务;e7d195523061f1c09d430b2e086820dbf734666a277b0d4b500BB7A72AB1412ED5183AD7B3816201F88CE1DA88F1BDB3B214B2C038CB098A30603A7A56D5F2C85C2877766F9AF7CC3216D7CF634F6382D6C7BA7BC888BA9186F2798B84068E6072773E10A0296880ED9D73952918BE4DD4EB5E4CCB40DE91FD2372AF4B64;轻应用-学习中心;流程服务;流程服务;流程服务;流程服务;后续发展规划;;服务确权;利用流程实例管理、服务体检功能，精准发现存在的问题并进一步定位到问题原因;为监管者提供全局的服务驾驶舱、同时提供可开放给一般用户的大屏，通过监管压力促使服务质量提升;服务监管;;;02;03;03;03;;;;案例1-西北工业大学;;学校2015年启动校园门户更新项目，树维帮助学校更换原有东软门户及认证平台，以综合服务门户建设大OA，整合学校主流信息化应用。;;;;早期完成数字化校园基础平台（数据交换平台、统一身份认证、综合服务门户）建设,为数据中心建设打好坚定的基础；;;数据服务资源清单(180+);西北工业大学取得的成效;西北工业大学取得的成效;
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