人教部编版语文八年级下册第六单元学法指导.pdfVIP

2020年部编版初二语文下学期

第六单元学法指导

单元梳理

单元重点

1.积累文言实词、虚词用法，掌握文言句式。

2.熟悉游记散文的特点。

3.了解白描、比喻、拟人、移步换景的手法。

4.体会作者的情感表达。

5.名句积累与赏析。

6.品味课文的语言特色。

7.熟读成诵，准确默写。

篇目聚焦

《小石潭记》

内容：全文清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程。

写法：移步换景、情景交融、动静结合、侧面描写。

情感：孤凄悲凉。

名句：①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②凄神寒骨，悄怆幽邃。

《岳阳楼记》

内容：应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。

写法：借景抒情，借题发挥。

情感：胸襟阔达，忧国忧民。

文言：吾谁与归（倒装句式）。

名句：①不以物喜，不以己悲。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

《醉翁亭记》

内容：醉翁亭之景如诗如画。

写法：—字立骨、写景抒情结合。

情感：乐观旷达、与民同乐。

文言：也、而。

名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

《满井游记》

内容：早春满井美景。

语言：清新自然。

写法：白描、欲扬先抑、衬托。

修辞：比喻、拟人。

主旨：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

文言：名词动用（泉、茗、罍、蹇）、之。

《诗五首》

特点：语言美、节奏美、情感美。

情感：或悠然，或激昂，或忧国忧民，或惆怅，或积极用世。

名句：①采菊东篱下，悠然见南山。

②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

2020年部编版初二语文下学期

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。

文学常识

关于“记”

“记”是古代的一种文体，叙事、写景、抒情的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐

述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：（1）寓情理于事、景、物中；（2）由事、景、物中

自然生发出情理，而都以“卒章显志”的方式表现出来。本文就属于后一类。本文通过迁客骚人登楼时

或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

关于诗歌

1．古体诗

古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句为主而杂有长短句的；

平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。从句式方面

看，古诗一般四字为二、二式，五字为二、二、一式或二、一、二式，七字为二、二、二、一式，有时

因表意需要而有特殊情况。《望岳》就是一首五言古诗。

2．田园诗

歌咏闲适、恬淡的田园生活的诗歌。主要描写美好的田园景色和悠闲的村居生活。以东晋诗人陶渊

明为代表，以后又有南齐谢眺，唐代王维、孟浩然等。

3．边塞诗

隋唐以来一百几十年中，由于边境战争的频繁，疆土的扩大，以及民族经济、文化的交流，人们对

边塞生活逐渐关心，对边塞的知识也丰富了，他们对边塞不仅不感到那么荒凉可怕，而且还感到新奇。

—部分仕途失意的文人，更把立功边塞当作求取功名的新出路。在这种形势下，从隋代以来，边塞诗不

断增多，到盛唐时期，边塞生活已经成为诗人们共同关注的主题。但在这方面成就最高的是有边塞生活

体验的高适和岑参，王昌龄、王之涣等也有值得注意的作品。他们从各方面深入表现边塞生活，在艺术

上也有新的创造，大大地促进了盛唐诗歌的繁荣。

4．歌

歌，能唱的诗，本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，

形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发

感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。

关于散文的特点

本单元的内容是古代诗文，所选课文，除最后一课是五首古代诗歌外，其余四课均为古代游记或名

胜记，都是历来传诵的名家名篇