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初一生物下册知识点梳理

初一生物下册知识点梳理

三、人体的呼吸

1、呼吸道对空气的处理

1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺

呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管;肺：气体交换的场所。

呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体

2)、肺

(1)位置：胸腔内，左右各一

(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上

皮细胞构成，适于气体交换。

(3)功能：气体交换

2、发生在肺内的气体交换

a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

b人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：

c原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差

2)体内气体的交换：

(1)原理：气体的扩散作用,顺着浓度低的方向流动。

(2)肺泡内的气体交换：血液肺泡(3)组织里的气体交换：血液组织细胞

3、空气的质量与健康

1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引

起呼吸系统的疾病

2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)

四、人体内物质的运输

1、流动的组织-血液

1)血液的组成和功能

血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等;功能：运载血细胞，运输养料和

废物

血细胞：血细胞、白细胞、血小板

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与

氧结合，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：运输、防御保护、调节体温

2、血流的管道—血管

1)血管的种类、结构与功能如何判断：动脉(离心，流速快，逐渐分支，变细);

静脉(向心，分支逐渐合并，变粗，流速慢)。毛细血管(壁薄，单层细胞组成，

只允许红细胞单行通过)

3、输送血液的泵-心脏

1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌构成。(四腔、八“心

眼”——血管)

有四个腔：左心室主动脉;右心房上、下腔静脉;右心室肺动脉;左心房肺

静脉

瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间，只朝向心室开);保证血液按一定的方向流

动;

动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开)

心脏的功能：血液循环的动力器官

血液循环：

(1)血液循环的概念和途径：

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环：

体循环：左心室、主动脉、各级动脉、身体各处、各级静脉、上、下腔静脉、

右心房到毛细血管到肺循环：左心房、肺静脉、肺部的毛细血管、肺动脉、右

心室。

(2)出血的初步护理：

毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒;

动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血;

静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。

4输血与血量

1)血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型;2)血量：占体重的

7~8%

3)输血：血型：A型、B型、AB型、O型;输血：以输同型血为原则

初一生物学习方法

一、树立正确的学习态度。

有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，但是，兴趣是可以慢慢培养的，这

不能成为生物成绩不理想的借口。对于初中开设生物这门课程，学生和家长都

应该有一个正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它

是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展，人类文明的进步，

个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。我们现在学习生物学，决

不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让学生掌握更多的生物知识，了解

大自然，了解我们人类自身，并且能够学以致用，将来为我们的生活质量的提

高，人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。

二、养成良好的学习习惯。

很多学生没有养成好的学习习惯。比如上课的时候忘记带课本，这是最影响学

习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题，或者当别的同学回答问

题的时候，总是喜欢转着头看等等，这些都是不好的学习习惯。

三、掌握高效的学习方法。

抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何

干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说

“好脑子不如烂笔头”，很多学生感觉自己都记住了，但实际上并非如此。准

备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点，

轻松许多。

四、多思勤问。

课本中很多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思考。同时，对于课本的知

识，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步

的。不管是老师讲过的东西你没有听懂，或者是你通过学习产