讴歌亲情及说课.ppt

*说课过程1、说教材2、说学情3、说目标4、说教学过程高考命题：侧重人生感悟、人格教育新课标：呼唤真性情、真感悟发展等级——丰富材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远说教材说学情只有树干，不见枝叶；只有骨架，不动情感。说目标1、通过联想搜集有关亲情的事例，能运用细节描写充实生动地叙述亲情故事2、通过阅读材料进行比较阅读，课堂上进行片段写作训练并予以评价3、引导学生尊重理解父母，感受亲情；说教学过程亲情之初体验——比较阅读亲情之再体验——思考方法亲情之深体验——写作实践导入新课实施目标课堂总结布置作业亲情的光芒，照亮着黑暗，也温暖了黑暗中的心灵。你觉得哪篇文章更感人呢？文中的什么地方打动了你？亲情之初体验：比较阅读亲情之再体验：思考方法幸福总是相似的，亲情总是相近的。如何才能将相近的亲情写得真实感人呢？亲情之再体验：思考方法1、运用联想挖掘材料2、用心关注生活细节亲情之深体验：写作实践联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动。写作时，展开联想，就会有许多材料集中在大脑。1、运用联想挖掘材料这张图片让你想起哪些情景了？说来听听!联想相似因果事理相反我会陪他吃难吃的航空餐。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯牛奶，然后把面包蘸着牛奶，让他慢慢咀嚼。转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走，不让他受到任何伤害。当飞机“砰”的一声触到了长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头，告诉他：“爸爸，到家了。”——《如果》龙应台运用联想和想象，写写你经历的与牵手相关的故事吧。比比谁写得更细致动人！细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。2、用心关注生活细节我会陪他吃难吃的航空餐。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯微微冒着热气的牛奶，然后把一条一条的面包蘸着牛奶，让他慢慢咀嚼。如果他颤抖的手打翻了牛奶，我会微笑着再要一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸前。转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且故意露出不耐烦的神色给我们看时，我会大声地对他说：“你有教养没有！你的爸爸不会老吗？”当飞机“砰”的一声触到了长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身，亲吻他的额头——布满老年斑的额头，用我此生最温柔的声音，贴在他耳边轻轻跟他说：“爸爸，到家了。”——《如果》龙应台亲情如酒，醇香浓郁；亲情如诗，动人心魂。用真心感受亲情，用真言书写亲情。*