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初中美术《凝练的视觉符号》试讲稿

开场语：

尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！

（鞠躬）我是面试中学美术教师的09号考生，今

天我试讲的题目是《凝练的视觉符号》，（板书：

凝练的视觉符号）下面我将开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！！

一、游戏导入

师：同学们，上课前我们来玩个游戏，答对有

奖励哦。请看大屏幕上的这些图片，谁能猜出它是

什么？请举手。

师：最前面的这位同学你来说。

师：哦，你说第一张是奥运会的标志五环。

师：说的没错，来，奖励你一支勾线笔，请坐

师：下一张，谁再来猜一猜？

师：右边这个女生，说说你的答案。

师：你说这是宝马车的标志。

师：回答正确，看来你是一个喜爱汽车的学生，

同样奖励一支勾线笔，请坐吧。

师：同学们，刚刚老师出示的图片都和标志有

关，那今天，我们就一起来学习这种视觉语言――

标志设计，一起进入今天的课堂《凝练的视觉符号》。

二、讲授新知

（一）初步感知

师：现在，请大仔细回想，在我们的身边，你

见过那些标志呢？你能说说它们有什么作用吗？

师：第一排这位戴眼镜的女孩子你来说说看。

师：哦，你说你见过校门口有停车的标志，告

诉我们哪里可以停车，起着指示、引导的作用。

师：真不错，说得很清楚，请坐。

师：第二组后面举手的男生，你来说说看。

师：你说我们学生的校服上有校徽，代表着我

们这个学校，有一种号召、凝聚的作用。

师：好，你一定是个细心的学生，请坐。

师：标志是人们用来识别和传达信息的象征性

视觉符号。具有认识、象征和审美等功能。（板

书：含义）

师：接下来，请同学们看到大屏幕上的这些运

动类标志，思考一下这些标志的表现形式有哪些？。

师：最先举手那位男生，你来说一说。

师：你说第一张标志图片是伦敦奥运会的标志。

师：好，那老师要追问你，你为什么一眼就看

出是伦敦奥运会而不是中国奥运会呢？

师：恩，你说因为标志上有非常清楚的伦敦标

志性建筑大本钟，还有五环标志，非常的具象，所

以你一下子就辨认出来了。

师：思路很清晰，很好，请坐。

师：像这样用具体的事物作为标志元素，就是

具象形式的标志。

师：接下来班长来说一说吧。

师：哦，你说第二张标志图片是2000年悉尼

奥运会，因为图中运用了悉尼歌剧院的造型，莲花

瓣外轮廓，属于意象形式。

师：真不错，看来你的课外知识很丰富，请坐。

师：最后一排的女生，你来分享一下你的见解

吧。