一年级下册体育与健康教学设计－第3节饮水有益健康｜人教版.docx

一年级下册体育与健康教学设计－第3节饮水有益健康｜人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版一年级下册《体育与健康》教学设计中的第3节，主题是“饮水有益健康”。教材内容主要包括饮水的重要性和正确饮水的方法，旨在让学生了解水分对身体的作用，养成健康饮水的习惯。本节课与生活实际紧密结合，通过观察、实践、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的生活常识，但对饮水的重要性认识不足。在本节课中，教师需要运用生动形象的教学手段，让学生深刻理解饮水有益健康的道理。同时，结合学生的年龄特点，设计有趣的实践活动，让学生在实践中学会正确饮水的方法。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握饮水的重要性，学会正确饮水的方法。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识，养成良好的饮水习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在健康行为与生活方式、基本运动能力、安全与防护三个方面。

1.健康行为与生活方式：通过本节课的学习，使学生认识到饮水对于身体健康的重要性，形成主动饮水的良好习惯。了解不同场合、不同时间饮水的适宜量，提高自我保健意识。

2.基本运动能力：培养学生正确的饮水方法，提高他们的身体协调性。通过实践活动，锻炼学生的运动能力，提高他们的身体综合素质。

3.安全与防护：教育学生掌握在运动过程中合理补充水分的方法，避免脱水等现象的发生。引导学生了解过量饮水对身体的不良影响，提高他们的安全意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解饮水对身体健康的重要性。

2.学会正确的饮水方法。

3.养成主动饮水的良好习惯。

难点：

1.让学生理解过量饮水对身体的不良影响。

2.培养学生在不同时段、不同场合适量饮水的能力。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示饮水对身体健康的重要性，让学生易于理解。

2.通过分组讨论、实践操作等方式，让学生在实际操作中学会正确的饮水方法。

3.设计有趣的实践活动，如“小小水杯传递赛”，让学生在游戏中体验适量饮水的重要性。

4.邀请家长参与课堂教学，加强家校合作，共同培养学生的良好饮水习惯。

5.定期进行课堂反馈，了解学生在课堂外饮水情况，及时调整教学策略，确保学生能够将所学知识应用于实际生活中。

四、教学资源

1.软硬件资源：体育器材（如水杯、计时器）、教学场地（教室、操场）。

2.课程平台：人教版一年级下册《体育与健康》教材。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（关于饮水对健康的影响）、图片素材。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、讨论法、游戏法、家校合作法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“饮水有益健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解饮水对健康的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“饮水有益健康”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“饮水有益健康”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解饮水对健康的重要性和正确饮水的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确饮水的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正确饮水的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解饮水对健康的重要性和正确饮水的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确饮水的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力