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课题第4课画坛巨匠

了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。

教学目标能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言

描述、分析、评价作品。

分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好

美术素养。

教学重点培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

教学难点赏画导人课件出示毕加索的作品，学生欣赏。

揭示课题：画坛巨匠——毕加索课件：代表作品

交流、讨论(交流收集的信息；了解画家生平故事、

艺术风格特点。)分组交流、讨论、整合相关信息。

l.关于画家你知道些什么?

2．关于画家的作品你知道些什么?

教师小结并简介毕加索的生平、艺术风梅及艺术成就，

讲述有关故事。课件：相关图片、解说

教欣赏、描述出示作品《格尔尼卡》，引导学生欣赏，

进行直观描述。

学提问：仔细观察作品，画家画了些什么?请你描述。看

了作品你有什么感受?(分组讨论，指定学生说一说。)

过

课件：《格尔尼卡》作品及作品局部

程赏析、评述1．教师简介《格尔尼卡》的创作背景。

2．引导学生围绕“毕加索是怎样运用独特的艺术语言

表达思想感情的?”进行分析评述。

第二课时

提问：画面的形象是完整的，还是支离破碎的?

为什么要这样画?画面为什么没有色彩?画家想表现什

么?画面不同的形象分别代表了什么意义?牛代表什

么?马的嘶鸣象征什么?地上的战士为什么手执断柄的

剑?你能找出画中哭泣的母亲和从楼上跳下的人吗?画

家借此表现什么?

3．教师小结并引导学生再次欣赏作品。课件：《格

尔尼卡》作品及作品局部

模仿、体验尝试用立体派手法将静物、动物、人物形

象进行分解，重新组合成一幅画。相关范画数张

学习评价用一句或几句话对画家或作品做出评价，也

可谈一谈自己的感悟或收获。

教

后

记

课题第5课音乐会

欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。

教学目标学会海报设计的基本步骤、方法，设计一张音乐会海报。

运用纸筒或纸片组合进行立体造型，体现节奏与韵律的美感。

教学重点在学习活动中感悟美术与音乐的联系，发展综合解决问题的能

力。

教学难点受艺术作品抽象的形式美感

1．一段节奏有起伏变化的乐曲中，学生随意用纸

简进行排列组合，表达对乐曲的感受。

2．学生之间相互交流，拼一拼，摆一摆，看一看，

使学生在制作中感受创作的乐趣。

3．学生提出创作难点，解决本课的教学重点。运

用什么方法来制作。

难点：纸筒怎样组合，才能既有起伏又美观?

?

怎样将纸筒黏合牢固录音机播放乐曲。

1

方法指导．教师示范

教(1)

基本形的制作：将方形纸卷成纸筒。

(2)

把准备好的基本形摆一摆，摆出有秩序、有规

学

律的变化。

(3)

过黏结方法、插接方法的演示。

2．学生小结制作步骤

(1)

程