2024年五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school Lesson 1教案 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolLesson1教案人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolLesson1教案人教精通版（三起）

教学内容

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolLesson1教案人教精通版（三起）

本节课主要围绕“欢迎来我们学校”这一主题展开，教学内容包括：

1.新词汇：school,classroom,library,playground,gym等与学校相关的词汇。

2.句型：-Whereisthe...?-Itsontheleft/right.

-Whatsinthe...?-Thereare...

3.短语：ontheleft,ontheright,nextto,behind,infrontof等表示方位的短语。

4.语法：一般现在时的运用，介绍学校设施和位置。

5.对话：学会用英语进行简单的学校场景对话，如询问和回答地点、设施等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行校园场景描述和提问的能力，掌握与学校设施相关的词汇和句型。

2.文化意识：通过学习学校相关话题，增强学生对校园文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：锻炼学生运用一般现在时描述学校设施和方位，培养逻辑思维和表达能力。

4.学习能力：激发学生主动参与课堂活动，培养合作学习、自主探究的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了与学校相关的部分词汇，如teacher,student,desk,chair等，以及一些简单的日常用语。此外，他们熟悉一般现在时的基本用法，能进行简单的现在时态句子构建。

2.五年级学生对英语学习兴趣较为浓厚，有一定的自主学习能力。他们在小组合作学习过程中表现出积极性和团队精神。学生的能力水平参差不齐，部分学生在口语表达和听力方面较为突出，而另一部分学生则在阅读和写作方面表现较好。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像记忆，有的则善于通过听觉和口语练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习新词汇时，部分学生可能觉得记忆困难，难以迅速掌握与学校设施相关的词汇。

-在实际对话场景中，学生可能对一般现在时的运用感到困惑，难以将所学语法知识应用到实际语境中。

-部分学生可能在口语表达时出现紧张、不自信的情况，影响交流效果。

-学生在描述方位时，可能会混淆表示方位的短语，如ontheleft和ontheright。

针对以上分析，教师应采取分层教学、多样化教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-教学挂图、卡片、模型（学校设施、方位指示等）

-学生用书、练习册、作业本

2.软件资源：

-人教精通版英语教材

-教学课件（含词汇、句型、对话等）

-英语学习软件（如：口语评测、单词记忆等）

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布作业、分享学习资源等）

-班级交流群（用于学生讨论、提问、反馈等）

4.信息化资源：

-电子词典、在线翻译工具

-英语听力、口语训练素材（校园场景对话等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景教学法

-任务型教学法

-互动式教学（提问、讨论、角色扮演等）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Welcometoourschool》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参观新学校时，是如何了解学校的各个地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍我们的学校。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与学校设施相关的英语词汇和句型。一般现在时是描述学校设施和方位的基本时态。它是英语交流中的基础，帮助我们描述日常场景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行学校场景的对话，以及如何描述学校设施的位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的运用和方位短语的正确使用。对于难点部分，我会通过举例和互动来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校设施相关的场景，并尝试用英语进行描述。

2.实