体育与健康人教5～6年级头顶球技术教学设计.docx

体育与健康人教5～6年级头顶球技术教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育与健康人教5～6年级头顶球技术教学设计

教学内容

《体育与健康》人教版5～6年级头顶球技术教学设计，本章节内容主要依据教材第四章“球类运动”中的第三节“足球”进行设计。具体内容包括：

1.头顶球基本技术：原地头顶球、跑动头顶球；

2.头顶球训练方法：个体练习、小组配合练习；

3.头顶球动作要领：身体协调、用头顶球部位准确、发力均匀；

4.头顶球比赛实践：组织学生进行头顶球对抗比赛，提高实战能力。

教学内容紧密结合课本，旨在让学生掌握头顶球技术，提高身体协调性和团队合作能力，培养勇敢、自信的体育精神。

核心素养目标

本章节教学围绕体育学科核心素养，紧密结合《体育与健康》人教版教材，旨在培养学生以下方面能力：

1.运动能力：通过头顶球技术的学习，提高学生的足球基本技能，增强身体协调性和灵活性；

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，提高自我保护意识，预防运动损伤；

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团队合作的精神，尊重对手，遵守比赛规则；

4.情感态度：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上的心态，增进同伴间的友谊。

学情分析

针对5～6年级学生进行头顶球技术教学，需从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

5～6年级学生正处于生长发育阶段，身体协调性、灵活性逐渐提高，具备一定的运动能力。在此基础上，学生对足球运动有一定的了解和兴趣，但技术水平参差不齐，部分学生对头顶球技术掌握不足。

2.知识方面：

学生对足球基本规则和技巧有一定的了解，但头部控球技术相对陌生。大部分学生知道足球比赛中的头顶球动作，但具体技术要领和训练方法掌握不足。

3.能力方面：

（1）运动能力：学生的基本运动能力较强，但头部控球能力有待提高。部分学生可能存在身体协调性不足、力量不足等问题。

（2）自主学习能力：5～6年级学生具有一定的自主学习能力，但在头顶球技术学习过程中，需要教师进行引导和指导。

（3）团队协作能力：学生在团队活动中表现出一定的合作意识，但在足球比赛中，头顶球技术的应用和团队配合尚需加强。

4.素质方面：

（1）身体素质：学生身体素质整体较好，但个体差异较大。部分学生力量、速度、耐力等方面存在不足。

（2）心理素质：学生在面对挑战和竞争时，表现出一定的自信心和勇气，但部分学生可能在比赛和训练中产生紧张、恐惧等情绪。

5.行为习惯：

（1）运动习惯：学生热爱运动，但部分学生可能缺乏持之以恒的运动习惯，影响头顶球技术的学习。

（2）学习习惯：学生在课堂学习中，注意力较为集中，但部分学生可能存在学习积极性不高、自律性不强等问题。

6.对课程学习的影响：

（1）知识掌握：学生对头顶球技术要领的理解和掌握程度，直接影响学习效果。

（2）技能提升：学生的运动能力、自主学习能力和团队协作能力，对头顶球技术的学习和提高具有关键作用。

（3）情感态度：学生对足球运动的兴趣和积极性，以及对同伴的尊重和友谊，有助于营造良好的学习氛围。

教学资源

1.硬件资源：

-足球场；

-足球；

-头顶球训练设备（如悬挂的球、反弹网等）；

-训练用梯子、标志盘等辅助器材；

-测量工具（如卷尺）。

2.软件资源：

-体育与健康教材；

-教学视频（头顶球技术演示）；

-体育运动教学PPT；

-安全防护知识手册。

3.课程平台：

-学校体育课程管理系统；

-课堂互动平台；

-学生体育学习档案系统。

4.信息化资源：

-电子白板；

-投影仪；

-电脑；

-移动教学设备（如平板电脑）。

5.教学手段：

-示范教学；

-分组练习；

-比赛实践；

-视频分析；

-反馈评价；

-同伴互助学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《头顶球技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看足球比赛时，是否注意过运动员们用头顶球的一幕？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索头顶球技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解头顶球技术的基本概念。头顶球是足球运动中的一种技术动作，通过头部将球传递或射门。它是比赛中争夺空中球、创造进攻机会的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了头顶球技术在足球比赛中的实际应用，以及它如何帮助球队解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调头部姿势和发力技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解