岭南版五年级上册美术教案.pdf

2019-2020学年度第一学期

小学美术岭南版第九册

第一单元画家笔下的生命赞歌

课题第1课阳光下的世界

学情分析感知画家笔下同一物象在不同光线下的色彩，光影

1、能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景

教学

物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。

2、通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体

目标验探究性学习的乐趣。

教重点从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

材

难点能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解

分

析教具图片、课件等

教学课时一课时

导入课程说一说、议一议：

清晨、正午、夕阳、日落给你的感觉有什么不同？感受阳光不仅孕育着生命，也

给世界带来了温暖和亮丽的色彩。

课堂发展

1、欣赏探密一——莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？

看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？

议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？

2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？

听一听：一些对莫奈作品所作的评论、莫奈的生平及艺术地位。

想一想：你对莫奈作品的有何感受？你欣赏他吗？

议一议：为什么欣赏或不欣赏？

让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受。

对大自然的色彩、光与影产生千变万化效果的研究。

教

教学流程师生活动设计意图

课堂发展

说一说：你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的欣赏小评论。

3、欣赏探密二——中国画技法任何表现阳光？

看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？

学想一想：作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？

说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什么？

4、拓展欣赏——阳光下的世界，真美！

看一看：课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）

说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，你在

生活中对阳光的感受如何

过引导学生从构图、色彩上分析作品，谈谈自己的感受和看法，提高学生的欣赏审

美能力。

1

艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评价

程引导学生从光、色、影等各方面进行评述。鼓励自信进行学生自评、他评。

德育（环境教育）渗透内容通过学习感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来温暖

和亮丽的景色，、激发热爱大自然的情感。

板书设计阳光下的世界

光、色、影作业

1.基本要求：能选择适

布板

合的词汇表达作品中人

置物情感。书

作2.较高的要求：通过欣设

赏感受，能运用美术语

业汇个生动的语言文表述计

人物的情感。

3.个性探究：能临摹感

兴趣的作品局部或画出

生活中印象深刻的人物

情感。

教学反思：

第二单元童心、童眼、童趣

课题第2课绘画作品中的劳动者

学情分析感知画家笔下劳动场面的表现手法

1、能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的

教学表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力

2、通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画

目标

家们对劳动者的尊敬和赞美。

从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自

教重点

己对美术作品的感受和理解。

材

分难点了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。

析

教具课件、图片等

教学课时1课时

导入课程欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题

听一听：创设情境，播放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了

什么？通过音乐直接带学生感