高中音乐人音版公开课教案四大名剧的艺术成就.pdfVIP

《四大名剧——音乐剧的魅力》

——选自人音版《音乐与戏剧表演》第四单元《音乐剧》第十五节《西方现代音乐剧》

一、［创设理念］

音乐剧发展至今，在美国、西欧等很多国家大受欢迎，而在中国只是起步阶段，并不成熟，新

的世纪、新的时代，作为高中的学生应该去了解它、学习它，激发他们的灵感和激情，以便不久的

将来，这批年轻人能够探索出有中国特色的音乐剧，不再盲目模仿欧美;在世界的舞台上，我们中

国音乐剧也能占有一席之地。

新课程标准指出：通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术的审美活动，激活学生的表现欲望和创作

冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创作才能；在丰富多样的音乐实践活动中，我让学生

们学习音乐剧的整体创编流程，然后以小组合作的形式参演小型音乐情景剧，就是要有助于培养学

生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识和共处能力得到锻炼和发展。

新课程标准指出：使学生各方面潜能得到发展，并从中受益，满足不同学生的发展需求，在活

动中，每个人分工不同，都找到了适合自己的任务和角色，创作、编排、组织等才能得到了发展。

新课程标准指出：音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演，满足学生的不同兴趣爱好与需求，认识音乐

与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的艺术表现能力。我的选材——音乐剧这一单元

最能体现音乐与姊妹艺术（文学、舞蹈、影视、历史、编剧、导演、舞美等等方面）的密切关系。

二、［教材分析］

音乐与戏剧表演这册教材共分为四个单元，其中第四单元音乐剧的内容最适合高中生的口味，

也紧跟新时代的步伐，我选择这个单元能充分的调动学生学习和创编的积极性。

教材上第四单元按计划应该分为四个课时授完，但是我们学校高中课时量有限，我只能压缩在

一个课时内讲完，这对于教师和学生都是一次新的挑战与尝试。

世界四大著名音乐剧是必须要了解的内容，美国、西方以及中国音乐剧有什么相同和不同点，

作为一个全面发展、有艺术修养的人都应该学习、理解。

让学生适当的参与音乐剧的创编和演出，最有利于培养他们的团队精神和共处能力。

三、［教材目标］

对音乐剧有关知识的学习：定义、历史发展、构成因素，让学生们对音乐剧有一个较为全面的认

识，对这种高度综合性的舞台艺术有崭新的理解与看法，各个环节的设置，都为了提高学生的审美

能力与素养，提高兴趣与鉴赏音乐的能力，在实践中，参与、创想、整合，使学生们各种能力得到

提高。

四、［教学重、难点］

教学重点：音乐剧的构成，世界四大著名音乐剧。

教学难点：创编音乐剧的整个过程，怎样更大的发掘出学生的组织、整合能力。

五、［教学方式］

网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件，直观便捷的辅助教学。

教师引导、师生互动、师生、生生互评的评价模式，情景体验，小组合作创编的活动。

教学过程

一、组织教学

情景演出：教师把整个教室作为舞台，以主持人的身份、在倒计时音乐的播放中进入课堂，让

每一位学生都感觉自己即将登上舞台、成为人生舞台的主角。

二、课题导入

师：上课前，我先请大家欣赏一段电影片段，看看里面的人物是通过什么形式来表现剧情的？

播放大家熟悉的《音乐之声》插曲《多来米》，学生们可以边听边唱。

师：同学们刚才这首歌曲叫什么名字？有哪些表演形式？

生回答（歌唱、舞蹈、情景表演等）

师：《音乐之声》是由美国音乐剧泰斗理查德.罗杰斯和奥斯卡.汗默斯坦二世改写的，1965年

二十世纪福克斯电影公司拍成电影版，（剧情：1938年发生在奥地利的一个真实的故事，海军退役

军官冯.特拉普家里有七个孩子顽皮可爱，父亲找来一个个的家庭教师都被他们捉弄气跑了，直到

女主角玛利亚来到，她包容、关心孩子们，教会他们唱歌，建立了深厚的感情，最终和他们成为

幸福的一家人。）剧中歌曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》等更是好莱坞音乐歌舞片中的

经典，成为人们记忆中最值得珍惜和回味的佳作。

此时，教师和学生情不自禁的唱起《孤独的牧羊人》。

这种集音乐、舞蹈、演唱、戏剧于一身的表演形式就是音乐剧，下面我带领大家一起领略音

乐剧的风采。

轻松展开这节课的主题内容——《带你去看音乐剧》。

三、新课教学

（一）、音乐剧定义

1、师：同学们，刚才观赏的这一片断，和以往我们学的话剧、歌剧、和舞剧有什么不同呢？

生回答（教师可以从几个方面引导学生）