第二单元课题2氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第二单元课题2氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

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教学内容

《第二单元课题2氧气》-2024-2025学年九年级化学人教版上册，本节课将围绕以下内容展开：

1.氧气的性质：无色无味、支持燃烧和呼吸等特点。

2.氧气的制备：实验室制取氧气的方法，如加热高锰酸钾、过氧化氢分解等。

3.氧气的用途：支持燃烧、供给呼吸、促进金属氧化等。

4.氧气的含量与分布：大气中氧气的体积分数，地球表面氧气分布的不均匀性。

5.氧气的环境影响：氧气与其他物质反应产生的环境问题，如臭氧层破坏、氧化污染等。

本节课将结合教材内容，通过实验、讨论、观察等多种教学手段，帮助学生深入理解氧气的性质、制备、用途及其在环境中的作用。

核心素养目标

1.科学探究：通过氧气的制备实验，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。

2.实践与创新：运用不同方法制取氧气，激发学生创新思维，提高实践操作能力。

3.知识整合：理解氧气的性质、用途及环境影响，培养学生整合化学知识的能力。

4.科学态度：培养学生对化学实验现象的好奇心，形成严谨、客观的科学态度。

5.社会责任：了解氧气在生活、环境中的作用，提高学生环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的性质及制备方法。

2.氧气的用途及其在环境中的影响。

难点：

1.实验室制取氧气的操作技巧。

2.氧气环境影响的理解。

解决办法及突破策略：

1.通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验制取氧气的过程，加深理解。

2.利用多媒体动画、模型等辅助教学，直观展示氧气制备的反应原理，强化记忆。

3.设计问题讨论环节，引导学生主动探索氧气的用途和环境影响，培养思考能力。

4.针对难点，设置课后作业和小组讨论，促使学生在课后巩固所学知识，提高理解深度。

教学资源

1.软硬件资源：

-化学实验室：氧气制备装置、实验试剂（高锰酸钾、过氧化氢等）

-多媒体教学设备：投影仪、计算机、白板

-模型教具：氧气分子结构模型、大气层模型

2.课程平台：

-教学管理系统：发布预习资料、课后作业、学习反馈

-化学学科资源库：提供相关教学视频、PPT、习题库

3.信息化资源：

-化学实验操作视频

-氧气相关动画和图解

-网络教学资源：教学文章、案例分享

4.教学手段：

-实验教学

-多媒体演示

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-课后作业与自主学习指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过教学管理系统，发布关于氧气性质和制备方法的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氧气的用途和环境影响，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解氧气的相关知识点。

-思考预习问题：针对问题进行思考，例如氧气的制备对环境有何影响，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做准备，提前接触重难点。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于氧气支持燃烧的视频案例引入课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氧气性质、制备方法和环境影响，结合实验视频和模型教具。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验室制取氧气实验，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，如氧气的制备反应原理。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，实验室中动手制取氧气。

-提问与讨论：对氧气制备过程中遇到的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解重难点。

-实践活动法：通过实验操作，加深对氧气制备方法的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

-加深对氧气知识点的理解，突破重难点。

-培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于氧气性质和用途的作业。

-提供拓展资源：推荐相关的化学网站和书籍，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习氧气的相关知识。

-反思总结：对自己的学习