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一年级下册体育与健康教学设计－第4节安全地进行游戏｜人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级下册体育与健康教学设计－第4节安全地进行游戏｜人教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册体育与健康

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习安全地进行游戏的相关知识，使学生能够掌握基本的游戏技能，提高自己的运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和习惯，教育学生在游戏中注意安全，避免受伤。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，教育学生在游戏中学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些简单的游戏技能，对体育课有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课充满兴趣，喜欢参与各种体育活动。学生在运动能力方面有不同程度的表现，有的学生动作协调性较好，有的学生需要进一步提高。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢通过模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行游戏时可能对一些复杂的游戏规则和不安全的游戏行为不够了解，容易在游戏中受伤。此外，部分学生可能在团队协作和体育道德方面有待提高。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将向学生讲解安全地进行游戏的相关知识，包括游戏规则、安全注意事项等。

（2）实践教学法：通过组织学生进行游戏活动，使学生在实际操作中掌握正确的游戏姿势和技巧。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们在游戏中探讨如何更好地协作和安全地进行游戏。

2.教学活动设计：

（1）导入：以一个简单的游戏开场，引起学生的兴趣，然后引导学生思考游戏中可能存在的安全问题。

（2）新课讲解：在讲解游戏规则和安全注意事项时，结合实例进行分析，让学生更容易理解和接受。

（3）游戏实践：组织学生进行游戏活动，要求他们在游戏中注意安全，并及时纠正不安全的动作。

（4）小组讨论：让学生在游戏中发现问题、解决问题，并分享各自的体会和心得。

（5）总结与反思：通过提问和讨论，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示游戏规则和安全注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于安全游戏的教学视频，让学生更直观地了解正确的游戏姿势和技巧。

（3）在线工具：利用在线工具，如体育游戏平台，让学生在虚拟环境中实践和锻炼。

（4）安全装备：准备一些安全装备，如护具、标志物等，让学生在游戏中能够更好地保护自己。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全地进行游戏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全游戏的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“安全地进行游戏”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全地进行游戏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全游戏的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全游戏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全游戏知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全游戏的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中