人教版体育与健康三年级-徒手操之振臂运动教学设计.docx

人教版体育与健康三年级-徒手操之振臂运动教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：徒手操之振臂运动教学

2.教学年级和班级：人教版体育与健康三年级

3.授课时间：第XX学期，第XX周，星期X，第X节课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕以下内容展开：

1.热身活动：5分钟

-老师带领学生进行轻松的跑步或跳绳，以调动学生的积极性，预防运动损伤。

2.基本技能学习：20分钟

-介绍振臂运动的基本动作要领，并与课本内容相结合。

-分步骤示范振臂运动，强调动作的准确性、流畅性和力度。

3.实践练习：15分钟

-学生分组练习，老师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。

-安排学生相互评价，鼓励学生表达自己的观点，培养团队协作精神。

4.游戏环节：5分钟

-设计与振臂运动相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学技能，提高运动兴趣。

5.放松活动：5分钟

-学生跟随老师进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

6.总结与反思：5分钟

-老师对本节课学生的表现进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。

-学生分享自己的学习心得，促进教学相长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。与课本内容相结合，通过徒手操之振臂运动教学，旨在提升学生的以下能力：

1.运动能力：培养学生熟练掌握振臂运动的基本动作，提高动作的准确性、流畅性和力度。通过实践练习，增强学生的上肢力量、协调性和灵活性，为今后学习更复杂的体育动作奠定基础。

2.健康行为：引导学生养成积极参与体育活动的习惯，培养健康的生活方式。通过本节课的学习，使学生认识到运动对身体健康的重要性，自觉参与体育锻炼，提高身体素质。

3.体育品德：培养学生团结协作、遵守纪律、尊重对手的体育品德。在分组练习和游戏环节中，学生将学会相互鼓励、支持，培养团队精神和公平竞争意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.振臂运动的基本动作要领掌握。

2.学生上肢力量、协调性和灵活性的提升。

3.团队协作和公平竞争意识的培养。

难点：

1.动作的准确性、流畅性和力度的掌握。

2.学生在实践练习中保持动作一致性。

3.在游戏中自然地融入体育品德教育。

解决办法与突破策略：

1.重点：

-通过分步骤示范和详细讲解，确保学生理解振臂运动的基本动作要领。

-设计针对性的练习，如重复练习、对比练习，帮助学生掌握动作细节。

-利用视频教学辅助，让学生直观地观察和模仿正确动作。

2.难点：

-在实践练习中，老师逐一指导，纠正学生动作中的错误，并提供即时反馈。

-采用小组合作学习，让学生相互监督，提高动作一致性。

-创设竞争性游戏环境，激发学生的积极性，同时强调合作与公平的重要性。

教学资源

1.硬件资源：

-体育场地

-音响设备（播放音乐）

-训练器械（如：跳绳、平衡木等，用于热身和放松活动）

2.软件资源：

-教学视频（徒手操振臂运动标准动作演示）

-课程PPT（展示动作要领、教学步骤等）

-运动教学图解（辅助学生理解动作细节）

3.课程平台：

-课堂教学环境

-学校体育教学管理系统（记录学生进度和反馈）

4.信息化资源：

-电子白板（实时展示教学信息）

-运动应用程序（记录学生运动数据，分析运动效果）

5.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-竞赛游戏

-互动反馈

-视频分析

-个性化指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解徒手操振臂运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习振臂运动内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习振臂运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示徒手操振臂运动相关的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的徒手操基本动作，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解振臂运动知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕振臂运动的技术要领展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能