2024教师资格证面试《初中地理》-试讲真题汇编.pdf

教师资格证面试《初中地理》

试讲真题汇编

试题一

1.题目：众多的人口－一人口分布东多西少

2.内容：

人口分布东多西少

根据2010年第六次全国人口普查的结果统计，我国平均人口密度约为每平方千米143人。

从我国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡。

我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南部人口多、人

口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密；该线西北部人口少，人口密度小，尤

其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。

3.基本要求：

(1）请在10分钟内完成试讲内容；

(2）教学中需要体现具有启发式的提问；

(3）讲清楚人口分布，适当板书。

1.造成我国在地域上人口分布不均的自然原因是什么？

2.谈一下你对讲解一接受地理教学过程模式的理解。

参考解析：

环节一：导入新课

我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是西部地区的人口却很稀少，

我国的人口分布有什么规律呢？

环节二：新课教学

【图片展示】指导学生仔细观察图1-2-4“中国人口密度图”，思考下列问题：

①说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/平方千

米以上？

②说说人口密度在10人/平方千米以下的地区主要分布在哪些省级行政区域？

③找出黑河—腾冲线，说说该线两侧人口密度的差异。

【教师讲述】我国的人口分布，大致以黑龙江省的黑河至云南省的腾冲一线为界，该线东南

部人口多、人口密度大，尤其是东部沿海平原地区，人口最为稠密；该线西北部人口少、人

口密度小，尤其是西部内陆高山、荒漠地区，人口最为稀疏。

【活动探究】比较人口密度的差异。根据图1-2-5分别计算出两地的人口密度。据此，试从

地形、气候、交通、资源等方面分析，我国沿海和内陆地区的人口密度为何差异悬殊。

【教师提示】(1）自然条件差异：东部地区地形平坦，降水丰富，西部多高山、高原，气候

干旱。

(2）从经济发展水平上看：东部经济发展水平高，西部经济欠发达。

(3）从交通上看：东部交通便利；西部交通不便。

【活动探究】探究中国人口空间分布新变化。小组合作学习：学生看图展开探究活动从我

国人口密度图中可以看出，我国人口分布极不均衡——东南人口密度大；西北人口密度小。

学生阅读：我国城乡人口分布的变化

读图总结：突出表现在人口由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。

【巩固提高】有人认为我国人口分布极不平衡，应该把东部地区的人口大量迁到人口比较稀

疏的西部地区，实现东西部地区的协调发展？这种说法有没有道理，为什么？

环节三：课堂小结

【教师总结】现在我们知道我国的人口分布不均，呈现东南多，西北少的现象，农村人口大

量迁移到东部沿海城市，进而引发了人口的压力。

板书设计

1.造成我国在地域上人口分布不均的自然原因是什么？

【参考答案】东部靠海，气候(季风区）、地形(多平原，丘陵，少高原盆地）、地势(第一，

第二级阶梯）适于人民居住和发展农耕(水田旱地）。这里也是城镇化较发达处。东部因处

于季风区，气候湿润，温差小，适于作物生长，人口大量集中，植被主要为森林，草原，农

田等。西部除去准噶尔盆地和雅鲁藏布江谷地外，处于非季风区，大部分为温带大陆性气候，

日温差和年温差都较大，人口稀疏，植被逐渐过渡为荒漠草原和荒漠。

2.谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。

【参考答案】

(1）优点①有利于激发学习动机，加强师生之间、学生之间群体学习效应，比较容易发挥

学生学习的主动性，培养学生的主体意识，提高教学效果。②能适应学生的个别差异，加强

对学生的个别辅导，贯彻因材施教的原则，使教学更具有弹性和针对性。③有利于培养学

生的自学能力和学习习惯，促进其独立思考和创造性思考。

(2）缺点对教师要求更高，组织不好，自学很有可能流于形式。

试题二

1.题目：地势起伏大，长河众多

2.内容：

地势起伏大，长河众多

“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流……”这首《亚洲维风》歌曲，满怀

豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。的确，亚洲地势起伏很大，中部高，四周低。中部以青

藏高原和帕米尔高原地势最为高峻，其中，喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉(图6.7)；

四周分布着较低的地形单元，如西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东

北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等(图68)。

运用地形剖面图，可以直观地了解沿地形剖面线的地势变化。亚