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活动一《花坛小暖棚》(教学设计)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级上册综合实践活动沪科黔科版中的《花坛小暖棚》活动。活动内容涉及科学探究、工程设计及环境保护等方面,着重让学生通过动手实践,理解植物生长的基本条件,学习运用简单的工程原理解决实际问题。
教学内容与学生已有知识的联系:学生已具备对植物生长基本条件的了解,例如光照、水分、温度等。在此基础上,《花坛小暖棚》活动将引导学生运用已学的科学知识,结合工程思维,设计并制作一个小暖棚,为冬季花卉生长提供适宜环境。此活动不仅巩固了学生的基础知识,还拓展了他们的实践能力,培养了创新精神和环保意识。
核心素养目标
重点难点及解决办法
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:科学探究能力、工程设计能力、团队协作能力及环保意识。通过《花坛小暖棚》活动,学生将学会运用科学知识探究植物生长条件,运用工程设计原理解决问题,提高团队协作能力,同时增强对环境保护的认识和责任感。
三、重点难点及解决办法
1.重点:理解植物生长的基本条件,掌握小暖棚的设计与制作原理。
难点:将理论知识与实践相结合,解决实际制作过程中遇到的问题。
解决办法:通过小组讨论、教师引导、查阅资料等方式,帮助学生将理论知识转化为实践操作,鼓励学生动手尝试,从错误中学习,逐步突破难点。
2.重点:培养学生的团队协作能力。
难点:在团队活动中,如何平衡个体差异,发挥每个学生的优势。
突破策略:教师合理分组,明确每个成员的职责,鼓励学生相互学习、交流,培养团队精神和协作能力。同时,关注每个学生的成长,给予个性化指导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:植物生长记录仪、温湿度计、测量工具、环保材料(如PVC管、塑料布等)。
2.软件资源:综合实践活动教材、科学探究指导手册、植物生长周期相关知识手册。
3.课程平台:学校多媒体教学系统、班级学习交流群。
4.信息化资源:教学课件、植物生长视频资料、科普文章。
5.教学手段:小组合作、实验探究、现场演示、互动讨论、项目评价。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植物生长环境的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道为什么冬天花坛里的花需要暖棚吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于暖棚的图片或视频片段,让学生初步感受暖棚的作用。
简短介绍暖棚的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.植物生长环境基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物生长的基本条件及其对环境的需求。
过程:
讲解植物生长的基本条件,如光照、温度、水分等。
使用图表或示意图详细介绍这些条件对植物生长的影响。
通过实例,让学生理解如何通过小暖棚来创造适宜的植物生长环境。
3.暖棚案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解暖棚的设计原理和应用。
过程:
选择几个典型的暖棚案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、设计原理和实际效果。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论设计一个小暖棚的方案。
小组内讨论方案的设计要点、材料选择和预期效果。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对暖棚设计的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示小暖棚设计方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调小暖棚设计的重要性和意义。
过程:
简要回顾植物生长条件、暖棚设计原理及案例分析等学习内容。
强调在保护植物、改善生态环境中的实际应用,鼓励学生将所学知识应用于生活。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于小暖棚设计方案的小短文,以巩固学习效果。
知识点梳理
一、植物生长的基本条件
1.光照:光照对植物的生长发育具有至关重要的作用,包括促进光合作用、影响植物的开花和结果等。
2.温度:植物生长对温度有一定的适应范围,过高或过低的温度都会影响植物的生长发育。
3.水分:水分是植物生长的关键因素,不仅参与光合作用,还能维持细胞的紧张度,影响植物的吸收和运输功能。
4.空气:空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料,同时氧气是植物呼吸作用的必需品。
5.土壤:土壤为植物提供生长所需的养分、水分和支撑作用。
二、小暖棚的设计原理
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