第一单元_第1课时_整十、整百数乘一位数的口算及估算（大单元教学设计）三年级数学上册（苏教版）.pdf

第一单元第1课时整十、整百数乘一位数的口算及估算

教学设计

整十、整百数乘一位数的口算

课题苏教版三年级上册第一单元第1课时

及估算

学校授课班级授课教师

1.经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，掌握合理的口算方法。并能估算出

整十、整百数乘一位数积的大致范围。

学习目标2.借助已有的知识与经验主动有效的探索口算方法。

3.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、

合作交流的能力。

1.正确熟练地口算整十、整百数乘积的大致范围。

重点难点

2.能估算出整十、整百数乘一位数乘积的大致范围。

本部分内容是紧接二年级下册内容进行新授，大部分学生对乘法口诀能熟练掌握，极

学情分析个别学生口算速度比较慢，在做计算题目的时候，很多学生没有养成估算的习惯，在解决

问题时难免会有“估大估小”分不清的问题存在。

感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真

核心素养

计算及发现错误及时改正等良好习惯。

教学辅助多媒体课件、任务单。

教学过程：

一、巧设情境—引“探究”

1.观看视频，了解什么是黑玉米？

2.谈话导入：同学们，你能帮熊大和熊二解决下面的问题吗？

熊大和熊二一起去森林里采玉米。熊二和熊大说：“今天我采了1筐玉米，一共30

个。”熊大问道：“我采的玉米刚好是这样的3筐，你算算看，我采了多少个？”

30×3=90(个)，你采了90个玉米。

熊二算的对吗？你还会其他的算法吗？

这节课我们学习整十、整百数乘一位数的口算。（板书课题）

二、新知探究—习“方法”

课件出示教科书P1例1。

例1：王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。一共有多少根？

学习任务一：整十、整百数乘一位数的口算方法。

【设计意图：通过摆一摆，使学生感受操作可以帮助我们解决问题，同时锻炼学生的动

手动脑能力。】

1.看图与理解。

（1）提炼数学信息，找出题目中的已知条件和要求问题。

（2）寻找数量关系，列出算式。

每箱根数×箱数=总根数列式：20×3

（3）自主探索不同方法解决问题，可以摆一摆小棒，并把想法在小组内交流。

（4）最简便的方法：在计算的时候，先用2×3=6，再在末尾添上一个0，这种方法最

简单。

（5）完成试一试，和同学们交流，你是怎样算的。

小结：口算整十、整百数乘一位数时,先用整十、整百数十位、百位上的数乘一位数,再

在算出的积的末尾添“0”,如果是整十数,那么添一个“0”,如果是整百数,那么添两个

“0”,这种算法比较简便。

课件出示教科书P2例2。

张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？

学习任务二：体会估算的意义。

【设计意图：通过小组讨论，总结两位数乘一位数的估算方法。学生在学习的同时，体

会到了估算的重要性，也增加了学习运用数学知识的能力。】

（1）提炼数学信息，找出题目中的已知条件和问题。

（2）学生讨论：在日常生活中，会遇到我们不需要计算出它的准确值，通过估算同样

也可以解决问题。

（3）全班交流怎样估算的？

汇报总结：

方法一：把48看做50。

4×50=200

把48看做50来计算，实际花的钱不到200元，所以够了。

方法二：4×50=200

4×48＜200

200元够了。

（4）完成第2页试一试，和同学们交流，你是怎样算的。

（5）对比总结估算的方法。

小结：先