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浅谈女性教育的改革思考

【摘要】女性教育是教育体系中非常重要的环节，由于受传统

性别文化影响，女性自我意识淡薄，以致女性教育在教育改革中很

少被提及。因此，探讨女性教育的改革是非常必要的。必须树立正

确的女性教育观；实现女性教育的重点转移；完善相关的政策法规，

才能真正实现女性教育。

【关键词】教育改革；女性教育

一、我国女性教育的现状

中华人民共和国的成立，使中国摆脱了半殖民地半封建的社会

形态，中国女性成为国家的主人，同男性一样在政治、经济、文化

社会和家庭生活各方面享有平等的权利，中国的女性教育问题也得

到了党以及各级政府越来越多的重视，所以她们的教育水平也得到

了巨大的发展，成绩显著。根据国家统计局在1999年3月份发布

的《90年代我国妇女进步与发展》统计数据可以明显看出，我国女

性接受教育的比例在逐年增加，整体素质在不断改善，受教育水平

得到了明显的提高。越来越多的女性走入学校接受教育，并逐渐进

入各个行业，特别是改革开放以来，市场的开放给了女性更大的空

间和更好的平台，女性参与社会活动、经济活动、政治活动的机会

大大增加，学术界出现了不少女科学家、女教授，政界出现不少女

领导，企业界出现不少女厂长、女经理，充分体现了新时代的女性

风采。尽管如此，可她们毕竟只是中国广大女性中的佼佼者，她们

在女性中所占的比例是很小的，女性教育的现状仍然不容乐观。

与解放前相比，女性入学率已经获得了很大的提高，但从整体

来看，女性受教育的程度仍然普遍较低，尤其是在农村和偏远地区。

这些年来，国家致力于保证义务教育的实施，但仍然无法保证所有

的孩子都接受义务教育，九年义务教育中辍学的绝大部分是女孩。

有的贫困落后地区，小学刚毕业的女孩就加入到打工妹的行列，让

她们过早地品尝人生的酸甜苦辣。据调查，在全国30个省、自治

区、直辖市（不含台湾、香港）中，1996年女童入学率在97%以上

的有24个，90～97%之间的有4个，90%以下的有2个。在7～11

岁未入学的适龄儿童中，68.5%是女童；在小学辍学学生中，女童

占70%以上。还有资料显示，在我国，女性的文化素质普遍低于男

性。根据国务院新闻办公室发表的《中国性别平等与妇女发展状况》

白皮书，2004年，我国男女童入学率分别为98.97%和98.93%。普

通初中和高中在校女生的比例分别为47.4%和45.8%；普通高等院

校在校女生比例为45.7%；女硕士、女博士的比例分别达到44.2%

和31.4%。城镇15岁及以上女性文盲率为8.2%；农村15岁及以上

女性文盲率为16.9%。青壮年妇女文盲率为4.2%。

二、发展女性教育的重要意义

女性占有人口的一半以上，其教育是整个国家教育体系中不可

缺少的一部分，要提高整个民族的素质，就不能忽视女性教育这一

部分。只有当女性素质得到了整体的提高，全民素质的提高才不会

是空谈。党的十七大提出要构建社会主义和谐社会，其构想突出了

“以人为本”的治国思想。和谐社会的构建，要求社会各方面的均

衡发展，核心是要以人为本，目标是实现可持续发展，女性教育在

实现可持续发展、构建和谐社会中的作用是举足轻重的。

1.女性教育与经济可持续发展的关系

由于越来越多的女性接受教育并进入到社会各领域工作，因此

我们可以认为女性受教育水平与经济发展水平是成正比的。因为女

性受教育程度越高，涉足社会各领域的可能性就越大，其创造的社

会财富也越大，相应的为经济发展所做出的贡献就越大。

2.女性教育与人口可持续发展的关系

人口的可持续发展包括数量和质量的可持续发展两方面。在数

量方面，要保持整个社会的可持续发展，就必须在人口数量上进行

控制。我国是世界上人口最多的国家，近些年来为了控制人口增长

过快，我国实行了计划生育政策并取得了一定的成效，从一定程度

上控制了人口的增长。但是，在我国的农村和偏远地区，人口增长

还是没有得到很好的控制，这与当地落后的教育是有一定联系的，

因此加强女性教育是解决这一问题的很好途径。因为女性受教育程

度越高，越容易接受计划生育政策，而且可以向周围的人宣传计划

生育政策，使更多的人接受该政策。世界银行通过在各国进行的计

量经济研究表明，妇女受教育的时间每增加一年，其生育率即可降

低5—10%左右。另外，在质量方面，努力提高人口素质是保持可持

续发展的另一要求，由于女性除了是社会人以外，还具备另一特殊

身份，那