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Unit5Savetheendangeredanimals课时5写作2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《Unit5SavetheEndangeredAnimals》课时5写作,选自2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)。本节课主要涵盖以下内容:
1.复习课本第五单元关于濒危动物的知识点,如动物名称、栖息地、威胁因素等。
2.引导学生运用本单元所学的词汇、句型及语法知识,进行写作练习。
3.通过小组讨论,让学生思考如何保护濒危动物,激发他们的环保意识。
4.选取一种濒危动物,撰写一篇以“SavetheEndangeredAnimals”为主题的短文,内容包括动物的特点、现状、保护措施等。
5.学会使用过渡词、连接词,使文章结构清晰,表达流畅。
本节课旨在提高学生对英语写作的兴趣,培养其语言表达和逻辑思维能力,同时强化对濒危动物保护的认识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练运用本单元所学的词汇、句型及语法知识,进行有关濒危动物话题的写作,提高英语表达能力。
2.思维品质:培养学生独立思考、分析问题的能力,使其在讨论保护濒危动物的过程中,形成自己的观点和见解,提高逻辑思维能力。
3.文化意识:通过了解濒危动物的现状和原因,引导学生关注生态环境问题,培养他们的环保意识,增强对生物多样性保护的责任感。
4.学习能力:培养学生合作学习、探究学习的能力,使其在小组讨论、互动交流中,提高自己的英语素养和综合运用能力。
本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的英语学科素养,使其在掌握知识的同时,培养良好的思维品质和文化意识,为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇与句型:本节课的核心词汇和句型是写作的基础,如endangered,habitat,threaten,protect等词汇,以及描述濒危动物现状和提出保护措施的句型。
举例:学生需要熟练掌握并运用以下句型:
-TheXXX(animal)isnowendangereddueto...
-ToprotecttheXXX(animal),wecan...
-Itiscrucialforusto...
(2)文章结构:明确文章的开头、中间和结尾部分,以及如何使用过渡词、连接词使文章连贯。
举例:文章开头引入话题,中间部分描述濒危动物的特点、现状和保护措施,结尾部分总结并提出呼吁。
(3)语法知识:正确使用时态、语态及非限制性定语从句等语法知识。
举例:使用一般现在时描述濒危动物的现状和威胁因素,使用一般将来时提出保护措施。
2.教学难点
(1)词汇与句型的灵活运用:学生在写作时往往难以将词汇和句型灵活运用到文章中,容易造成文章表达生硬。
解决方法:通过大量例句、模仿练习和小组讨论,帮助学生熟练掌握词汇和句型的用法。
(2)文章结构的合理安排:学生在写作时容易忽视文章结构的合理性,导致文章内容混乱。
解决方法:提供文章结构模板,指导学生按照模板进行写作,并逐步培养其独立组织文章结构的能力。
(3)语法知识的正确运用:学生在写作过程中,容易在时态、语态等方面出现错误。
解决方法:通过讲解、练习和互评等方式,帮助学生掌握语法知识,并在写作中正确运用。
(4)思维品质的培养:学生在讨论保护濒危动物时,可能难以形成自己的观点和见解。
解决方法:提供相关资料,引导学生进行深入思考,培养其独立分析和解决问题的能力。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解本节课的核心词汇、句型及语法知识,为学生提供写作所需的语言基础。同时,结合实际案例,帮助学生理解保护濒危动物的重要性。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生就濒危动物保护问题展开思考,激发学生的思维品质和合作学习能力。在讨论过程中,引导学生运用所学知识进行交流,提高语言表达能力。
(3)任务驱动法:设置写作任务,要求学生选取一种濒危动物,撰写一篇以“SavetheEndangeredAnimals”为主题的短文。通过完成任务,促使学生将所学知识应用于实际情境中,提高解决问题的能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用多媒体设备展示濒危动物的图片、视频等资料,让学生直观地了解动物的生存现状,增强保护濒危动物的意识。同时,通过展示优秀范文,帮助学生掌握文章结构和写作技巧。
(2)教学软件:运用教学软件(如PPT、互动白板等)辅助教学,呈现词汇、句型、语法等知识点,提高教学效果。此外,
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