Unit9SectionA2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit9SectionA2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit9SectionA2a-2d

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过讨论学生在过去某个时间做的事情，激发学生对过去时态的回忆，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容展示：讲解2a-2b部分，让学生听录音并跟读，学习过去时态的用法。

3.课堂活动：小组合作，根据2c部分的要求，用过去时态编对话，并互相交流。

第二课时：

1.复习：回顾上节课学习的过去时态，检查学生对2a-2b部分的理解程度。

2.新课内容展示：讲解2d部分，让学生通过阅读文本，学习如何用过去时态描述过去的事情。

3.课堂活动：让学生根据2d部分的内容，编写一段关于自己过去某个经历的短文，并分享给同学。

课后作业：

1.完成课本练习2a-2d的相关题目。

2.结合自己的生活经历，用过去时态编写一个短对话或短文，下节课与同学分享。

教学目标：

1.让学生掌握过去时态的用法，并能运用到实际情境中。

2.提高学生的听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力。

3.培养学生的合作意识和交流能力。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与程度，以及与同学的合作交流情况。

2.课后作业：检查学生完成的练习和短文，评估其对过去时态的掌握程度。

3.口语表达：评估学生在课堂分享环节的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit9SectionA2a-2d，学生能熟练运用过去时态描述过去的事件，提高语言表达准确性。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维，分析文本，提高阅读理解能力。

3.文化意识：通过学习课本内容，了解中西方在表达过去事件上的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养其自主、合作、探究的学习方法，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经接触并掌握了过去时态的基本用法，能够运用一般过去时描述简单动作或状态。此外，他们对英语的基本语法结构、词汇以及简单的听力技巧也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习普遍具有一定的兴趣，尤其是通过故事、对话等形式学习。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组合作和互动交流的方式进行学习。此外，学生在听力、口语表达方面表现较好，但在阅读和写作方面能力参差不齐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能在学习过去时态的复杂用法时遇到困难，如过去进行时、过去完成时等。此外，学生在阅读理解长篇文章时，可能存在词汇量不足、理解能力有限等问题。在写作方面，学生可能难以运用过去时态进行流畅、准确的描述，以及如何将所学知识应用到实际情境中。

针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，如提供丰富的语境，加强词汇教学，鼓励学生进行阅读和写作练习，以帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：针对过去时态的语法规则和用法，采用讲授法进行讲解，使学生明确学习目标，掌握语法知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中运用过去时态，提高口语表达能力。同时，鼓励学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

1.3情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用过去时态，提高语言运用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，呈现教学内容，方便学生观看和互动。

2.3在线学习平台：利用在线学习平台，发布学习任务，提供丰富的学习资源，引导学生进行自主学习。

具体教学过程如下：

第一课时：

1.导入：通过展示与过去事件相关的图片，引导学生回顾过去时态的用法，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容展示：利用多媒体设备，呈现2a-2b部分的对话，让学生观看并跟读，教授过去时态的用法。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论并创编关于过去经历的对话，运用过去时态进行交流。

4.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调过去时态的用法。

第二课时：

1.复习：利用教学软件，展示上节课的学习内容，检查学生对过去时态的掌握程度。

2.新课内容展示：通过多媒体设备，呈现2d部分的阅读材料，引导学生阅读并分析文章，学习过去时态的运用。

3.小组合作：让学生根