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开展教学活动的总结（精选5篇）

开展教学活动的总结（精选5篇）

开展教学活动的总结篇1

为了提高老师的专业技术水平，展现老师才能，促进老师相互沟通，相互学习，共同提高。20xx年x月，我园开展了老师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的预备，以自己的状态迎接这次竞赛。本次专业技能竞赛共分五大块内容：

一、讲故事及自我介绍;

二、自弹自唱;

三、舞蹈;

四、绘画;

五、理论卷面考核。每一项都是幼儿老师必备的基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委仔细的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成果。在此次竞赛过程中，尤为感到我们的年轻老师预备的特别充分，布满着青春的活力和无限的制造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点，老老师都能够有效的运用先进理念指导其实践;仔细学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。

在大赛进行的全过程中，我们欣喜的看到了成果，也看到了不足，年轻老师在理论考核上失分许多，有许多常见的基础学问都推断失误，说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园老师始终都是弱项，在此次竞赛中老师进步不大，还需加强指导学习。

竞赛是老师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是竞赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛老师搭建了一个展现自我风采的平台，供应了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对老师的个人业务素养进展起到了特别乐观的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型老师打下扎实的基础。

开展教学活动的总结篇2

经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。

一、目的明确依据我校学期初的工作支配

结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育同学的创新精神和实践力量的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。

二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署

与x月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于x月15日——x月27日组织实施。全校任课老师乐观参加，除两位老师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的乐观协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。

三、评优选先，立足进展。

在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，乐观性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都盼望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切盼望。充分表明白我校老师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确熟悉。

在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并准时反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、进展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课老师中评比出27名优秀课老师，从中选拔出8名老师做了汇报课。

四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高

主要表现在以下几个方面：

1、预备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各老师细心预备，不难看出每位老师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。

2、教育观念的转变显著，把课堂交给同学，体现在教学形式的多样化。让同学自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互关心，教学气氛比较和谐。如郎丽华的《制作年历》，让同学依据所学学问动手操作。

3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂力量，老师面对全