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人教版三~四年级体育与健康4.2.3.1原地或助跑跳过横杆与发展跳跃能力练习说课教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版三~四年级体育与健康4.2.3.1原地或助跑跳过横杆与发展跳跃能力练习。教学内容主要包括原地跳跃、助跑跳跃、跳过横杆等动作技巧,以及跳跃能力的培养。这一内容与学生已有知识的联系在于,学生在前两年的体育课程中已学习了基本跳跃动作,掌握了基本的运动协调能力。在此基础上,本节课将帮助学生进一步提升跳跃技巧,发展其爆发力和灵活性,同时结合横杆跳跃,提高学生的挑战意识和自信心。通过本节课的学习,学生将能够更好地掌握跳跃技巧,为后续体育项目的学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:运动能力,通过原地和助跑跳过横杆的练习,提升学生的跳跃技巧与身体协调性,加强爆发力和灵活性;健康行为,让学生在练习中建立正确的跳跃姿势,预防运动伤害,并培养坚持锻炼的习惯;体育品德,通过挑战横杆跳跃,激发学生的勇敢与自信,培养团队合作和公平竞争的意识。这些目标与新教材要求相符,旨在全面提高学生的体育素养,为学生的健康成长奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:正确掌握助跑跳跃技巧,能够平稳跳过横杆。
难点:助跑与起跳的时机配合,身体协调性及落地稳定性的控制。
解决办法与突破策略:
1.采用分解教学法,先让学生练习助跑,再单独练习起跳,最后结合横杆进行完整动作练习,逐步掌握动作要领。
2.通过示范和视频辅助,让学生直观感受助跑与起跳的时机配合,强化肌肉记忆。
3.设计不同高度的横杆,让学生从低到高逐步挑战,增强落地稳定性。
4.引导学生相互观察和评价,培养团队协作和自我纠错能力,提高动作质量。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-跳高垫子
-横杆及支架
-计时器
-录音设备
-体育器材(如标尺、障碍物等)
2.课程平台:
-课堂教学
-班级讨论小组
3.信息化资源:
-动作示范视频
-体育教学PPT
-运动技巧图解
4.教学手段:
-示范教学
-分组练习
-互动反馈
-竞赛激励
-视频分析
-同伴互助评价
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对跳跃技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何跳过横杆吗?这项技能在我们的体育活动中有什么重要作用?”
展示一些体育运动员跳跃的图片或视频片段,让学生初步感受跳跃技巧的魅力。
简短介绍原地或助跑跳过横杆的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.跳跃基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解原地或助跑跳过横杆的基本概念、动作要领和技术原理。
过程:
讲解跳跃的定义,包括原地跳跃和助跑跳跃的动作组成。
详细介绍跳跃的动作要领,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例,让学生更好地理解跳跃技巧在实际运动中的应用。
3.跳跃技巧案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解跳跃技巧的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的跳跃技巧案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、动作特点和成功因素,让学生全面了解跳跃技巧的多样性。
引导学生思考这些案例对实际运动表现的影响,以及如何应用跳跃技巧解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论如何改进跳跃技巧,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与跳跃技巧相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对跳跃技巧的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调跳跃技巧的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括跳跃技巧的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调跳跃技巧在体育活动中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于跳跃技巧的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.跳跃运动的基本概念
-跳跃运动的定义及分类
-跳跃运动在体育活动中的作用和重要性
2.原地跳跃技巧
-原地跳跃的动作要领
-原地跳跃的发力顺序
-原地跳跃训练方法及注意事项
3.助跑跳跃技巧
-助跑跳跃的动作要领
-助跑与起跳的时机配合
-助跑跳跃
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