最新2022年秋季学期PEP人教版五年级英语上册Unit5 教案总案.docx

Unit5Thereisabigbed

一、教材分析

本单元学习的主题是家居陈设及其位置。教学内容主要是围绕着几个孩子参观张鹏家的情景来展开。教学重点是能听、说、读、写句型“Thereisa/an...in/on/...”“Thereare...in/on/...”;能听、说、读、写单词和词组“bike,clock,photo,waterbottle,plant”。

二、学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫。我们要帮助学生培养良好的英语学习习惯和学习方法。要求学生先从养成阅读习惯做起，再到怎样学习英语，后到提高英语学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、理解与归纳等良好的学习习惯。加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养。

三、教学目标

1知识与能力

1.能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。2.能够听、说、读、写句型“Thereisa/an...in/on/...”“Thereare...in/on/...”

3.能够在情景中运用句型“Thereis/are...”描述某处有某物。

4.能够理解MrJones写给Robin的电子邮件，按照正确的意群及语音、语调朗读邮件，并完成读后活动。

5.能够运用核心句型写出三个句子，描述自己房间内的物品。

6.能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组“bike,clock,photo,waterbottle,plant”

7.能够听、说、读、写五个表示相对位置关系的介词和介词词组“beside,between,behind,above,infrontof

8.能够正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并能简单介绍自己的房间。

9.能够掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音/ei/。

10.能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据ai/ay的发音规则拼写单词。

2情感态度价值观

1.能够养成及时整理个人物品的习惯。2.提倡垃圾分类，增强环保意识。

四、课时安排

第一课时：PartALetstryLetstalk

第二课时：PartALetslearnLetsplay

第三课时：PartALetsspell

第四课时：PartBLetstryLetstalk

第五课时：PartBLetslearnFindandsay

第六课时：PartBReadandwriteLetscheckLetswrapitup

第七课时：Storytime

Thefirstperiod

PartALetstryLetstalk

内容分析

本单元学习的主题是家居陈设及其位置。教学内容主要是围绕着几个孩子参观张鹏家的情景来展开。教学重点是学生能够在情境中运用句型“Thereis...”描述某处有某物。

课时目标知识与能力

1.学生能够通过观察Letstry板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测。

2.学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力，并完成本部分的听力任务。

3.学生能够通过听的过程完成对新句型的初步感知，为Letstalk板块的学习做好铺垫。

4.学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。

5.学生能在情境中运用句型“Thereis...”描述某处有某物。6.学生能够在语境中理解“photo”的意思，并能正确发音。

过程与方法

通过不同形式的朗读训练，确保学生能用正确的语音、语调和意群流利地朗读对话，锻炼学生的语言表达能力。掌握基于意群和朗读的语言学习训练方法。

情感态度价值观

提高学生口语表达能力。

教学重难点教学重点

1学生能够理解和掌握本课重点单词和句型。

2学生能够在情境中运用句型“Thereis...”描述某处有某物。

教学难点

学生能够在情境中运用句型“Thereis...”描述某处有某物。

教学准备

教学课件、头饰、学生自画的房间图、视频等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学