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语文写作教案命题作文写作技巧
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:语文写作-命题作文写作技巧
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
教学目标:
1.学生能够理解命题作文的要求和写作技巧。
2.学生能够运用所学技巧进行写作,提高写作质量。
教学内容:
1.介绍命题作文的定义和写作要求。
2.分析常见的命题作文类型和写作技巧。
3.通过例文讲解和练习,让学生掌握写作技巧。
教学步骤:
1.导入:引导学生回顾已学的写作技巧,为新课的学习做铺垫。
2.讲解:讲解命题作文的定义和写作要求,分析常见的命题作文类型和写作技巧。
3.例文讲解:通过例文讲解,让学生了解写作技巧的具体运用。
4.练习:让学生进行写作练习,运用所学技巧进行写作。
5.总结:对学生的写作进行评价和反馈,总结本节课的写作技巧。
教学资源:
1.教材:《语文》八年级上册
2.课件:命题作文写作技巧的PPT
3.例文:提供一些优秀的命题作文例文供讲解和练习使用。
教学评估:
1.学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,对课堂氛围进行评价。
2.学生作业完成情况:对学生的写作练习进行评价,给出具体的反馈和建议。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,特别是写作能力。通过学习命题作文的写作技巧,学生能够提升自我表达和创造能力,培养观察力、思考力和想象力。同时,通过写作练习,学生能够培养批判性思维和审美鉴赏能力,提高对语文知识的运用和理解能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用语言表达自己的思想和感情,提升写作水平,培养语文核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握命题作文的写作要求和技巧。
2.能够运用所学技巧进行写作,提高写作质量。
难点:
1.理解并运用命题作文的各种写作技巧。
2.创新思维和个性化表达。
解决办法:
1.通过讲解和例文分析,让学生清晰理解命题作文的写作要求和技巧。
2.设计写作练习,让学生在实践中运用所学技巧,提供反馈和指导。
3.鼓励学生多读优秀文章,激发创新思维,鼓励个性化表达。
4.组织讨论和交流,让学生分享写作心得,互相学习和提高。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑。
2.课程平台:学校内部教学平台,用于分享教材、课件和作业。
3.信息化资源:网络资源,用于查找优秀的命题作文例文和写作技巧相关文章。
4.教学手段:小组讨论、写作练习、例文分析、互动提问等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对命题作文写作技巧的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道命题作文是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些优秀的命题作文例文,让学生初步感受写作的魅力。
简短介绍命题作文的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.命题作文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解命题作文的基本概念、组成部分和写作技巧。
过程:
讲解命题作文的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍命题作文的写作技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.命题作文案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解命题作文的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的命题作文案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解命题作文的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际写作的影响,以及如何运用写作技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与命题作文相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的写作技巧、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对命题作文的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的写作技巧、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调命题作文写作技巧的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括命题作文的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调命题作文写作技巧在实际写作中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于命题作文的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《写作技巧指导》:一篇关于命题作文写作技巧的指导文章,深入讲解了如何构思、如何选材
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