3.4洗衣服的学问（教学设计）-五年级上册综合实践活动皖教版.docx

3.4洗衣服的学问（教学设计）-五年级上册综合实践活动皖教版

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教学内容

《3.4洗衣服的学问》-五年级上册综合实践活动皖教版，本节课将围绕以下内容展开：

1.洗衣的重要性：让学生了解保持衣物清洁的意义，培养良好的个人卫生习惯。

2.洗衣剂的认识：介绍洗衣粉、洗衣液、肥皂等常见洗衣剂的特点及使用方法。

3.洗衣技巧：教授如何根据衣物颜色、材质进行分类洗涤，掌握正确的洗衣步骤和注意事项。

4.污渍处理：学习去除常见污渍的方法，如油渍、酱油渍、果渍等。

5.洗衣后的处理：讲解如何晾晒、折叠衣物，以及储存衣物的方法。

6.环保意识：培养学生节约用水、用电，减少洗衣剂对环境的影响。

核心素养目标

1.实践与创新：培养学生动手实践能力，学会运用所学洗衣技巧解决实际问题，敢于创新洗衣方法，提高生活自理能力。

2.环保意识：增强学生环保观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

3.合作与交流：通过小组合作学习，培养学生沟通协作能力，学会分享洗衣经验，提高团队意识。

4.自主学习：激发学生自主学习兴趣，培养独立思考、总结归纳的能力，形成自己的学习方法。

5.生活素养：提高学生对日常生活的认知，关注生活中的细节，培养良好的生活习惯，提升生活品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的课程中，已经学习了基本的个人卫生知识和日常生活中的简单家务劳动，如整理房间、扫地等。在此基础上，他们对衣物清洁的重要性有一定的认识，了解一些简单的洗衣方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生处于好奇心旺盛的阶段，对于实践性强的课程内容有较高的兴趣。他们在观察、模仿和动手操作方面表现出较强的能力。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在洗衣服的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）区分不同洗衣剂的使用方法和适用范围，如洗衣粉、洗衣液和肥皂；（2）掌握正确的洗衣步骤，如浸泡时间、洗涤力度等；（3）去除顽固污渍，如油渍、墨水渍等；（4）洗衣后的晾晒、折叠和储存方法；（5）如何在洗衣过程中节约水资源和减少环境污染。

针对以上分析，教师应结合学生的实际情况，设计有趣、实用的教学活动，引导学生克服困难，提高洗衣技能。同时，注重培养学生的环保意识，使他们养成良好的生活习惯。

教学资源

1.硬件资源：

-洗衣粉、洗衣液、肥皂等常见洗衣剂样品；

-模拟衣物（或实际衣物）；

-洗衣盆、水桶、洗衣机（可选）；

-晾衣架、衣架；

-投影仪或智能黑板。

2.软件资源：

-综合实践活动教材；

-洗衣教学PPT；

-洗衣技巧演示视频；

-污渍处理方法图解。

3.信息化资源：

-电子教案；

-在线互动平台（如学校内网教学平台）；

-虚拟实验室（可选）。

4.教学手段：

-实物展示；

-互动讨论；

-操作演示；

-小组合作；

-视频教学；

-实践操作；

-反馈评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解洗衣学问的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些洗衣方法？”和“洗衣时如何节约资源？”，激发学生思考，为课堂学习洗衣知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备洗衣剂样品、模拟衣物等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习洗衣知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人卫生知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解洗衣剂的特点、使用方法和洗衣技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕洗衣技巧和环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对洗衣知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对洗衣知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍洗衣剂的发展历程和环保型洗衣剂的优点，拓宽学生的知识视野。引导