九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命教案 新人教版.docx

九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第9课列宁与十月革命教案新人教版

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教材分析

《九年级历史下册》第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”中第9课“列宁与十月革命”，新人教版。本课以俄国十月革命为主题，通过对列宁领导下的布尔什维克党夺取政权过程的讲述，使学生理解十月革命的历史背景、经过和影响。课程内容紧密联系课本，以事实为基础，通过对历史事件的剖析，引导学生认识十月革命对世界历史进程的深刻影响，尤其是对社会主义运动和殖民地半殖民地国家解放运动的推动作用。同时，注重培养学生的历史思维能力，结合时代背景分析历史事件，理解历史发展的内在逻辑。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标旨在通过对“列宁与十月革命”的学习，深化学生的历史理解、思维批判性和信息素养。首先，培养学生对历史事件的深刻理解，通过分析十月革命发生的国内外背景，掌握其起因、过程和结果，进而认识到社会主义从理论到实践的转变过程。其次，提升学生的思维批判性，通过对不同历史观点的辨析，学会评价历史事件，形成独立见解，增强对历史发展的多角度思考能力。再次，强化信息素养，学生能够通过对历史资料的研究，提炼关键信息，结合课本知识，形成自己的历史认识。通过这些核心素养的培养，使学生在全球史观的指导下，理解十月革命的世界历史意义，以及它对现代国际关系的影响，培养其成为具有国际视野的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-十月革命的历史背景：重点讲解第一次世界大战对俄国的影响，二月革命后的政治形势，以及为何布尔什维克党能够抓住时机夺取政权。

-列宁的领导作用：强调列宁的《四月提纲》和《十月革命》报告对指导革命进程的重要性，以及他如何领导布尔什维克党实现无产阶级专政。

-十月革命的过程：详细讲述革命的起因、策划、执行和结果，特别是彼得格勒武装起义的关键环节。

-十月革命的影响：分析革命对俄国、对世界历史进程的重大影响，包括退出第一次世界大战、建立苏维埃政权、推动国际社会主义运动等。

举例：讲解十月革命背景时，可以详细阐述俄国在一战中的困境，如战争造成的经济崩溃、人民生活困苦、沙皇政府的腐败无能等，从而引出革命发生的必然性。

2.教学难点

-难点一：对二月革命与十月革命区别的理解。学生容易混淆两次革命的性质和结果，需要通过对比分析，明确二月革命是资产阶级民主革命，而十月革命是社会主义革命。

-难点二：对列宁的《四月提纲》的理解。学生可能难以理解提纲中的“无产阶级专政”和“和平、土地、面包”等口号的实质，需要通过实例解释其政治意义和策略。

-难点三：对十月革命过程的理解。学生可能对武装起义的具体过程和策略感到困惑，需要结合地图、时间线等教学工具，帮助学生梳理起义的发展脉络。

-难点四：对十月革命影响的认识。学生可能难以全面把握革命对国内外的影响，需要通过案例分析、讨论等方式，让学生理解其对世界历史的重要意义。

举例：在解释列宁的《四月提纲》时，可以结合当时俄国的实际情况，解释为何列宁主张无产阶级应当夺取政权，而不满足于资产阶级临时政府的统治。通过具体案例，如土地改革、工人权益保护等，让学生理解提纲中的口号如何回应了人民的迫切需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《九年级历史下册》教科书，以便在课堂上实时查阅第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”中第9课“列宁与十月革命”的相关内容。

-准备学习资料，包括课文重点知识摘要、历史事件时间线、列宁的主要著作摘要等，帮助学生课前预习和课堂学习。

2.辅助材料：

-收集并整理与十月革命相关的历史图片，如列宁的照片、布尔什维克党的宣传海报、彼得格勒武装起义的场景等，以便在课堂上展示，增强学生的视觉记忆。

-制作图表，包括俄国社会各阶层在革命中的立场、革命进程时间线、苏维埃政权建立后的政策变化等，帮助学生清晰地理解复杂的历史过程。

-准备相关的视频资料，如历史纪录片片段、专家访谈等，通过多媒体教学手段，让学生更直观地感受历史事件的氛围和影响。

-编制讨论指南和思考题，引导学生围绕关键问题进行小组讨论，提高课堂互动性。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但若有条件，可以准备一些简单的教具，如模型、地图等，用于模拟演示革命发生的地点和过程。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位布置成小组形式，每组配备必要的文具和讨论材料。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的历史图片和知识点海报，创造一个沉浸式的学习环境。

-设立展示区，用于展示学生的研究成果，如手抄报、时间线海报等，以此鼓励学生的主动学习和创造性