北师大版五年级数学下册总复习 第6课时 统计与概率 教学设计.pdfVIP

北师五下《总复习》

第6课时统计与概率

课题总复习第6课时课型新授课

《统计与概率》是位于北师版教材五年级下册总复习第6课时的内容，

这部分教材分为“回顾与交流”“练习”两部分，“回顾与交流”中每个板块

还分为“独立思考”和“相互启发”两个栏目。“独立思考”环节中，教科书

以提示性问题的形式，呈现各个领域的主要知识内容，意在帮助学生对相关领

域的知识进行梳理，沟通知识之间的联系，明确有关技能的具体要求，形成完

教材

分析整的知识框架，提高灵活运用所学知识解决问题的能力；“相互启发”目的是

引导学生将自己的整理复习的成果和收获与同伴交流，相互协作学习，进一步

加深对所学知识和方法的理解与掌握。第三个板块是“统计与概率”，第6课

时主要加深学生对于复式条形统计图及复式折线统计图的认识，感受平均数在

实际生活中的作用，养成反思等良好学习习惯。

本年级学生的年龄特点和学习经验以及初步养成的良好的学习习惯,为本

单元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地

学情

分析整理知识,提高他们整理与复习的能力。同时,激发学生学习数学的兴趣。

1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的

能力。把握好不同领域教学内容的知识点,掌握好“度”,做好“定位”工作,对

教学于总复习中的每道题,教师要认真分析知识点是什么,以及应该提高学生的哪些

策略

能力。

2.开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。总复习的课时较少,但是

涉及的知识面比较宽,问题的综合性比较强,而且有一定的难度,因此要求教师

必须明确总复习的目的,提高复习的有效性和针对性。

教学北师大版五年级下册教科书第93、97、98页

内容

1.进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，理解复式条形统计图和

复式折线统计图的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测，进一步认识

平均数，体会平均数的实际应用。

教学

目标2.经历对本学期所学的各个领域的知识及解决问题的思想方法进行疏通的

过程，理解相关知识之间的区别与联系，养成整理知识的良好习惯。

进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，理解复式条形统计图和复

教学式折线统计图的特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测，进一步认识平

重点

均数，体会平均数的实际应用。

教学能根据统计结果作出简单的判断和预测，体会平均数的实际应用。

难点

教学多媒体课件

准备

课时1课时

安排

教学

导学案

环节

师:同学们这节课我们来一起复习统计与概率的相关知识吧！

一、

复习

导入

师：统计与概率包含三方面知识：复式条形统计图、复式折线统计图和平均数

的再认识。复式条形统计图的含义是：用两种或两种以上的直条表示不同数量

的条形统计图。这是复式条形统计图，你还记得他有什么优点吗？

生：复式条形统计图可以直观看出数据的多少，也能比较不同数据的多少。

师：复式条形统计图的绘制方法：①写统计图的标题及制图日期；②确定横轴、

纵轴表示的量；③确定宽度、间隔及单位长度；④画直条；⑤给直条涂色，并

标图例。

师：复式折线统计图的含义：把两条相关的折线统计图合并画在一个图中的统

二、计图。你还记得复式折线统计图的优点吗？

探究生：复式折线统计图不仅能看出数量的多少，也能看出数量增减的变化情况，

体验还能比较两组相关数据的变化趋势。

师：复式折线统计图的绘制方法与单式折线统计图的画法相同，绘制时先找到

经历点，再写数值，最后连线,只是要画两条折线，并标明图例。

过程师：平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平，可以反映出

一组数