北师大版八年级物理上第二章第二节《物体的质量及其测量》说课稿及反思.pdfVIP

《物体的质量及其测量》说课稿

加来中学刘慧连

一.说教材

1.说教材的地位及其作用

《物体的质量及其测量》是初二物理第二章第二节内容,本节主

要教学内容是质量的初步概念,单位及实验常用的托盘天平的正确

使用方法.质量的概念是物理学中重要的基本概念,所以这节内容

对以后的教学有很重要的作用。

2.说教材的重点和难点

(1)教材的重点:托盘天平的使用方法

(2)教材的难点:托盘天平的使用方法

二.说教学目标

(1)知识与技能

1)初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算.

2)会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会正确使用托盘天

平称质量,

(2)过程与方法

1)通过观察,动手,比较,形成对质量概念的初步认识

2)通过观察和操作,学会调节托盘天平,并利用托盘天平测

量质量.

(3)情感,态度和价值观

1)通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵

守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度.

2)通过杆秤这一我国古代发明,对学生进行爱国主义教育,激

发学生的民族自豪感.

3)通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣.

三.说教法

(1)说教具

托盘天平,三块体积相同但质量不同的铁块,铝块,木块.铁

丝

(2)新的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》再

一次明确指出：一次明确指出：物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学

生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物

理规律，构建物理理规律，构建物理概念概念，学习科学方法，逐步，学习科学方法，逐步树立树立科学的科学的世界世界观观。。

所以，尽管物体质量的测量是我们经常接触的，也要尽可能地创造

条件与机会让学生去实验去感受。与此同时，教师通过引导学生对

物理现象的分析、比较运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题，

从而获得成功的愉悦，并学习到这一研究方法。

四.说学法

实验法,本节课教学的重点是托盘天平的使用,学生只有通

过亲自动手才能更好地掌握托盘天平的使用方法.

五.说教学过程

（一）导入新课

要体现“从生活走向物理”的新概念，要尽量联系学生的

生活实际和学生身边的例子来说明物体是有物质组成的，如铁桶和

铁制的文具盒都是由铁这种物质组成的，教室里的木门和木椅子都

是由木头这种物质组成的。。。可以得出自然界的一切的物体都是

又物质组成的结论。接着可以引导学生比较类似于大铁桶和小铁钉，

虽然都是由铁组成的饿，但所含铁的多少量不同的例子，以引入质

量的概念

（二）进行新课

1，质量的概念

在学生明白了物体所含的物质有多少后，直接引入质量的

概念，不必做过多的讲解，让学生通过自己举例的方式说明不同物

体所含物质的多少不同,初步理解质量的概念.

对于质量是物体的一种属性,可以让学生通过主动参与来

认识理解,让学生课前准备一块橡胶泥,上课前捏成各种形状,设问:

这块橡胶泥的质量是否发生变化,也可以让一个学生将一块橡胶泥

从教室的后面传到讲台,再设问:如果将这块橡胶泥带到月球上它的

质量是否会发生变化?教师还可以举出冰块装在容器里化成水的例

子,让学生思考质量是否变化?让学生结合图2-11归纳出:物体的质

量与物体的形状,位置,状态的变化无关.

2.物体的质量的测量

通过要比较两个物体质量的大小就要确定质量的单位,直接

给出质量的国际单位和常用的单位,对于1kg的大小,教师可以事先

准备一个约1kg学生又比较熟悉的例子,如20个鸡蛋的质量约为1kg,

让学生对1kg的大小形成具体的直观的印象,然后通过阅读表格”一

些物体的质量的近似值”和动手掂一掂物理课本的质量|,文具盒的

质量,使学生对常见的物体的质量有较多的认识.

对物体质量的测量的仪器,可以让学生举出日常生活中

见到过的实例,