2022年广西北部湾中考历史总复习高效提分作业第一单元秦汉时期-统一多民族国家的建立和巩固.docxVIP

第一单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固

一、选择题

1.(2021·南宁直属学校模拟)“不管人们是否佩服秦的成就,但必须承认这个成就:它在质和量的方面大大地改变了中国的面貌……这个成就,并没有由反秦的农民起义造成的政权所转移。”从社会转型的角度看,“秦的成就”是(A)

A.确立中央集权制度 B.建立刺史制度

C.实行郡国并行制 D.建立行省制度

2.(2021·南宁直属学校模拟)习近平主席加大了对官员腐败的打击力度,受到海内外媒体的热评。在秦朝,严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此,秦始皇时期设立了 (B)

A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.刺史

3.“周王授土授民给诸侯叫作‘建国’,诸侯授土授民给卿、大夫叫作‘立家’,当时人便称宗族为‘家’,意味着与‘国’是相对立的团体,因而宗族成员常常只知效忠于‘家’而不知效忠于‘国’”。以此为鉴,秦始皇统一全国后 (B)

A.支持商鞅进行变法 B.推行郡县制

C.设置御史大夫监察地方官员 D.颁布“推恩令”

4.如图是秦始皇实施的一项巩固统一的措施。这一措施 (C)

A.开创了历代地方行政的基本模式

B.有利于文化的交流与发展

C.促进了各地经济的交流

D.使水陆交通四通八达

5.《秦简》记载:“五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。”这些法律措施 (C)

A.巩固了秦朝的统治 B.有利于秦朝的社会稳定

C.加速了秦朝的灭亡 D.禁锢了秦朝民众的思想

6.《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。……自天子不能具醇驷(毛色相同的四匹马),而将相或乘牛车。”为此,汉初统治者采取的政策是 (A)

A.休养生息 B.强征赋税 C.发动战争 D.严刑酷法

7.(2021·南宁模拟)西汉时期,在汉武帝以前,许多国家制度基本上没有突破秦朝的模式,故有“汉承秦制”之说。但是汉制绝不是对秦制的完全复制,而是有所损益。汉武帝对“秦制”实现了“继承”与“创新”相结合,其中在地方制度上的“继承”和思想统一上的“创新”主要表现为 (B)

A.颁行“推恩令”;实行盐铁专卖 B.推行郡县制;“罢黜百家,独尊儒术”

C.实行分封制;“焚书坑儒” D.实行郡县制;奉行“无为而治”

8.(2021·南宁直属学校模拟)公元前127年,汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。这样,诸侯王的封地越来越小,势力大为减弱。汉武帝这一举动的目的是(D)

A.获得诸侯支持 B.扩大诸侯王的军政权力

C.加强思想控制 D.加强中央对地方的控制

9.从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间,全国人口减少了3390多万,平均每年减少近28万。这一时期人口大量减少的主要原因是 (A)

A.政局动荡战乱频繁 B.人口南迁土地荒芜

C.北方自然条件恶劣 D.经济重心完成南移

10.(2021·南宁模拟)习近平主席应约同意大利总理孔特通电话时指出:中方愿同意方一道,为抗击疫情国际合作、打造“健康丝绸之路”作出贡献,习近平主席强调打造“健康丝绸之路”,对于强化全球战疫信心,加强协调与合作具有重要引领作用。历史上丝绸之路的起点位于今天的 (D)

A.咸阳 B.杭州 C.苏州 D.西安

11.(2021·眉山中考)在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中,西域骆驼的形象在画像石、画像砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见。这反映出当时内地与西域 (B)

A.商品买卖发达 B.文化交融密切

C.人员往来频繁 D.丧葬文化相同

12.新疆维吾尔自治区,位于中国西北地区,是中国五个少数民族自治区之一。该地区正式归属中央政权开始于 (B)

A.秦朝时期 B.西汉时期 C.东汉时期 D.三国时期

13.我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既在发明过程中体现“变废为宝”的环保理念,又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是 (A)

A.造纸术 B.麻沸散 C.丝绸技术 D.凿井技术

14.(2021·南宁直属学校模拟)2020年抗击新冠肺炎疫情期间,中医药全方位、深度参与救治工作并开展大量临床试验,取得了积极的疗效。东汉时期为中医药的发展作出巨大贡献,被后世称为“医圣”的是 (A)

A.张仲景 B.扁鹊 C.华佗 D.张角

二、非选择题

15.阅读材料,完成下列要求。

材料一见图

材料二汉武帝采纳董仲舒的建议,使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的一统;其二是维持中华民族领土的统一,通过地域的一统实现民族的一统。

——摘编自张践《儒家“大一统”思想是

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